這個暑假，青海省西寧市陽光小學五年級學生汪美齡有些驚喜,。今年的暑假作業(yè),，只有薄薄的一本，全本圍繞紅色教育主題,，30多頁的內容涵蓋所有學科,。

數學作業(yè)是根據紅軍長征地點確定位置和方向，語文作業(yè)是為革命先烈制作個人名片……每一頁都有設計精美的彩繪圖文,。汪美齡說：“現在的暑假作業(yè)輕松有趣,，還能學到很多有意義的內容?！?/span>

“雙減”實施一年來,，校內減負提質，切實強化學校的教育主陣地作用,，成為推動政策落實的治本之策,。圍繞主陣地，教育部部署指導學校聚焦提高作業(yè)管理水平,、提高課后服務水平,、提高課堂教學質量，全面加強學校教育教學工作,，促進學生在校內學足學好,。

“今年9月秋季開學后，北京市所有區(qū)都將開展教師交流輪崗,?！辈痪们埃本┦幸粍t消息引起社會關注,。大面積,、大比例推進校長教師交流輪崗，讓優(yōu)質教育資源流動起來，被認為是助力教育優(yōu)質均衡發(fā)展的重要舉措,。

北京市密云區(qū)太師屯鎮(zhèn)中心小學是密云山區(qū)規(guī)模最大的一所學校,，也是輪崗政策的積極響應者。近年來,，來校交流教師已達157人次,，派出交流老師達176人次。如今,，這所山區(qū)小學不僅師資水平和教學質量毫不遜色,，還是全國籃球特色校，各類社團也一應俱全,。

在重慶,，一份涵蓋12個學科的“作業(yè)設計與實施指導意見”讓作業(yè)管理有了指導和依據，為提升育人質量起到積極推動作用,。重慶市謝家灣學校還建構起“小梅花課程”體系,，提供517個綜合實踐類專題活動、200多個社團活動,，讓學習能力強的孩子和學習進度稍慢的孩子各有所獲,、各自充分發(fā)展。

“‘雙減’要得到家長的真心認可和支持,，學校只能用質量‘說話’,，用行動和事實來說服引導?！敝x家灣學校校長劉希婭說,。

在“雙減”背景下，學校教育教學主陣地地位愈加凸顯,，學校教學管理進一步加強,。

調研數據顯示，全國21個省份出臺了分學科教學基本要求,，學校普遍建立了教學基本規(guī)程,、強化了校本教研、落實了“零起點”教學和學習困難學生幫扶等制度,，絕大多數教師參與了輔導答疑,，教學質量不斷提高。

提升課后服務質量,，也是關系到“雙減”成效的重要舉措,。

如果在課后延時托管時間走進湖北荊州沙市大賽巷小學，會看到這樣的場景：“美少年電視臺”的同學正在自己撰稿,、編輯,、導播、錄制，推出一期期精彩的電視節(jié)目,；創(chuàng)美空間的學生正在設計打印形態(tài)各異的3D作品,、進行物聯控制的新奇設計、自主拼裝智能車輛,、控制生動有趣的機器人完成各項任務,；從事木藝、紙藝的學生在專心致志地剪,、裁,、雕、磨,，操練各項傳統(tǒng)技藝……

“現在,，我不用為每天給孩子檢查作業(yè)而發(fā)愁，孩子周末也不用輾轉在各個培訓班中,。我們可以帶孩子看電影、郊游,、看書……既融洽了親子關系,，又拓寬了孩子的知識面，促進了孩子身心健康,，感覺輕松多了,。”大賽巷小學學生王哲一的媽媽龔天姝說,。

教育部調研數據顯示,，一年來，課后服務項目吸引力有效性顯著提升,，自愿參加課后服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到90%以上,。

在教學的各個環(huán)節(jié)中，作業(yè)是重要一環(huán),，它是學生理解,、鞏固、記憶乃至創(chuàng)新知識的一種方式,，也是評價,、改進師生教與學的重要依據。

在哈爾濱師范附屬小學校,，學校探索推出“七彩作業(yè)”模式,。除了常規(guī)作業(yè)、課后習題,，學校還增加了活動類作業(yè),，也就是體驗式、游戲式、制作類,、探究類作業(yè),。曾經一本本作業(yè)本、練習冊,，更多地變身成一張五顏六色的閱讀手抄報,、一張將知識點有序梳理的思維導圖，或者一份精致的手工,、一份創(chuàng)意十足的水果拼盤等,。

“暑假作業(yè)是學校落實‘雙減’政策的體現，背后展現的是我們評價標準的變化,。原來我們更注重學生對知識點的掌握情況,，現在提倡學生將所學知識在生活中進行實踐，從而引導學生發(fā)揮能動性,、提升綜合能力,，以此激發(fā)學生學習的積極性，實現課堂內外良性互動,?！惫枮I師范附屬小學校校長李文玲說。

據了解,，目前已有17個省份出臺了作業(yè)設計指南,，學校作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設計水平不斷提高,，在規(guī)定時間內完成書面作業(yè)的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上,。