閱讀,，是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的重要方式,，更是傳承文明,、提高國(guó)民素養(yǎng)的重要途徑,。今年4月23日是第二十九個(gè)世界讀書(shū)日。本期大家談邀您一起探討,，如何更好助力全民閱讀,。

　　——編  者  

　　優(yōu)化公共閱讀服務(wù)

　　劉昌榮

　　從公共圖書(shū)館、書(shū)店,，到城市書(shū)房,、社區(qū)閱覽室、農(nóng)家書(shū)屋,，各類公共閱讀服務(wù)設(shè)施日益豐富,。搭好臺(tái)還得唱好戲。優(yōu)化閱讀服務(wù),，才能讓公共圖書(shū)發(fā)揮更大作用,。

　　現(xiàn)實(shí)中，圖書(shū)館離家較遠(yuǎn),、開(kāi)放時(shí)間不合適,、書(shū)目不符合需求等因素,，都影響著人們參與公共閱讀的積極性。瞄準(zhǔn)群眾日益增長(zhǎng)的多樣化,、個(gè)性化閱讀需求,，重慶市潼南區(qū)創(chuàng)新推出“你開(kāi)單  我買單”讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)讀者找好書(shū),，也幫圖書(shū)找讀者,。一方面，公共圖書(shū)機(jī)構(gòu)每年拿出不少于圖書(shū)購(gòu)買總量的50%,，供廣大讀者在線自主開(kāi)單,；另一方面，將圖書(shū)及時(shí)投遞到開(kāi)單讀者附近的圖書(shū)館（室）,、鎮(zhèn)街綜合文化服務(wù)中心,、鄉(xiāng)村書(shū)屋等點(diǎn)位。對(duì)殘疾人等取書(shū)不便的特殊群體,，成立圖書(shū)快遞小哥志愿服務(wù)隊(duì),，直接送書(shū)到家。把公共圖書(shū)選書(shū)權(quán)交給廣大讀者,，帶動(dòng)了更多群眾參與到閱讀中來(lái),。

　　新形勢(shì)下，相關(guān)機(jī)構(gòu)需改變“重建設(shè),、輕運(yùn)營(yíng)”狀況,，提升公共圖書(shū)供給的精準(zhǔn)性、可及性,、便捷度,。在優(yōu)化公共閱讀服務(wù)上多下功夫，鼓勵(lì)更多群眾多讀書(shū),、讀好書(shū),，就能不斷增強(qiáng)人民群眾的文化獲得感。

　?。ㄗ髡邽橹貞c市潼南區(qū)文化和旅游發(fā)展委員會(huì)黨組書(shū)記,、主任）

推出更多精品好書(shū)

　　張丹丹

　　當(dāng)下，生活節(jié)奏越來(lái)越快,，休閑娛樂(lè)方式愈發(fā)多樣,。如何吸引更多人在閑暇時(shí)間捧起書(shū)本，是書(shū)香中國(guó)建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),，也是出版行業(yè)需要應(yīng)對(duì)的時(shí)代考題,。

　　出版，是精神文化產(chǎn)品的再創(chuàng)造，擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)閱讀風(fēng)氣,、塑造人民精神品格的責(zé)任,。就此而言，應(yīng)充分考慮社會(huì)效應(yīng),、文化效應(yīng),，加大調(diào)研論證、反復(fù)打磨內(nèi)容,、創(chuàng)新呈現(xiàn)方式,，力爭(zhēng)出品更多書(shū)寫(xiě)當(dāng)下、有時(shí)代內(nèi)涵,、能帶給人真善美啟迪,、能長(zhǎng)久打動(dòng)人的精品力作，為廣大人民群眾提供源源不斷的文化大餐,。數(shù)字時(shí)代,，也要注重利用各種新的媒介、新的平臺(tái),，創(chuàng)新強(qiáng)化圖書(shū)的營(yíng)銷推廣工作,，比如通過(guò)書(shū)籍?dāng)?shù)字化、線上直播等方式,，做好圖書(shū)與群眾的連接,，讓更多好書(shū)走到讀者身邊。

　　讀一本好書(shū),，如同與一位智者對(duì)話,，不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，還能得到審美熏陶,、內(nèi)在滋養(yǎng)、人格提升,。把每本書(shū)做好,、多出精品好書(shū)，為群眾提供更加豐富,、更有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧,，才能以高質(zhì)量?jī)?nèi)容供給推動(dòng)全民閱讀走深走實(shí)。

　?。ㄗ髡邽槿嗣裎膶W(xué)出版社編輯）  

閱讀需要引路人

　　花燕玲

　　閱讀是一種習(xí)慣,，仰賴于培養(yǎng)。能不能養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,，青少年時(shí)期非常關(guān)鍵,。

　　書(shū)山巍峨，學(xué)海浩瀚,。閱讀之旅的開(kāi)啟,，需要引路人,。這不只在于挑選推薦適合的閱讀書(shū)目，也包括培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣,，傳授閱讀技巧和方法,，等等。作為老師,，我們致力于做好閱讀引路人,，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)、感受閱讀魅力,。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子,，我們會(huì)選擇故事性強(qiáng)、圖文并茂的繪本進(jìn)行共讀,，以激起他們的閱讀興趣,。我們還通過(guò)“課前五分鐘書(shū)籍推薦”“圖書(shū)館里的語(yǔ)文課”等主題活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,。引路人首先當(dāng)是讀書(shū)人,，在伴讀、共讀的同時(shí)領(lǐng)讀,、薦讀,，有助于在學(xué)生們心中埋下終身閱讀的種子，幫他們養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣,。

　　一段時(shí)間以來(lái),，“我終于讀懂了語(yǔ)文課本”的話題在互聯(lián)網(wǎng)上引發(fā)共鳴。幼時(shí)讀過(guò)的文字,，多年后仍能給人啟迪,、予人力量。“立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書(shū)為本,。”愿廣大青少年都能以書(shū)為伴、與書(shū)為友,，不斷拓展生命的寬度,、厚度。

　?。ㄗ髡邽閺V東省深圳市龍華區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師）