喚醒展柜里的歷史,、讀懂文物里的故事,，能讓我們知所來、識所在,、明所往,，從而與更深遠的時空相連

　　“大河上下，和合共生”,，系列動畫短片講述黃河沿線文物故事,；“步錦繡絲路，繪千載版圖”,，創(chuàng)意互動H5沉浸式展現絲路傳奇,；“重回長安，對話千年”,，在“云端”看陜西多家博物館接力直播……5月18日是第四十八個國際博物館日,，屆時中國主會場活動舉辦地陜西歷史博物館秦漢館將正式開館,。一系列預熱活動，呼應著今年國際博物館日的主題——“博物館致力于教育和研究”,。

　　徜徉博物館,，人們常有“游目千載，對話古今”之感,。為什么文物展陳能讓人產生“歷史感”,？正因為無論是歷史文物、藝術作品,，還是自然標本,、科技展品，都能讓我們直觀感受到世界多彩,、切實體會到時間變遷,，從而豐富我們對于文化、對于歷史的理解,。習近平總書記強調“一個博物院就是一所大學校”,，要求“發(fā)揮好博物館的教育功能”。喚醒展柜里的歷史,、讀懂文物里的故事,，能讓我們知所來、識所在,、明所往,，從而與更深遠的時空相連。

　　如果說藏品是博物館的心臟,，那么教育則是博物館的靈魂,。對于一個城市來說，博物館是一個文化的“熱源”,，它能持續(xù)釋放文化影響力,。讓博物館為公眾所喜愛、所欣賞,、所向往,，有助于不斷增加文化的熱度,、培厚文化的土壤。也正因此,，博物館要放射出文化的能量,，就不能僅僅是單純的展示，而是要讓公眾通過與文物的對話,，有所感,、有所思,、有所得。

　　博物館要更好地實現教育功能,，關鍵在于使蘊藏在藏品內部的價值和意義,，變得更易于觀察和理解。更好地激活切身感受和思考,，才能讓更多觀眾成為“主動的受眾”。我們或許都有過這樣的感受：看到展柜中的遠古陶器時,，會自然而然地好奇它是怎么燒制的,、古人用它來做什么。博物館應該通過精心的展陳,、生動的敘事,，構建更有感染力的情境，使得文物不再是孤立的展品,，而是有自己的“上下文”,，讓精彩的故事有載體、深厚的文化可觸及,。

　　與觀眾的深度連接,，需要博物館從整體上探索以互動、參與,、分享為重點的交流方式,。西安博物院有一件“鎮(zhèn)館之寶”——唐代三彩胡人騰空馬。飛奔的駿馬上,，少年拉韁控繩,、雙目圓睜，一襲藍衣奪人眼目,。2023年，西安博物院以此為原型策劃展覽“長安有故里——絲路少年大唐行”,。觀眾跟隨真人扮演的藍衣少年,，步入千年之前的唐長安城。騎著駱駝奏樂的胡人樂師,、美麗的唐代少女,、街邊的雜耍疊羅漢……175件（組）唐代精品文物與半實景化場景相互交融，再現了7世紀國際化大都市多彩的生活畫卷,。在這樣的沉浸式場景中,，文物的視覺展示延伸為人與文物、人與環(huán)境的互動,。從觀看到體驗,，從審美到思考，更顯文化底蘊,、更有文化感染力,。

　　在河南安陽市殷墟博物館新館，觀眾在展廳近距離觀看考古工作者現場清理馬車遺跡,；在浙江長興縣博物館,，研學的孩子們將碎片“修復”成精美的陶器……正是在“教育”這一目標的觀照下，越來越多博物館創(chuàng)造了更加啟人智識的體驗,，讓觀眾在發(fā)現中學習,，在探索中思考，真正收獲心靈的愉悅,、精神的滿足。突出特色,、細分類型,、完善收藏、提升展陳,，讓更多人與優(yōu)質文化資源相遇,、與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化共鳴，博物館將擁有更強的文化影響力,、感染力和生命力,。