5月15日，寧夏固原市弘文中學(xué),，提起不久前參加的“徒步赴任山河烈士陵園祭英烈綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，該校七年級(jí)（1）班的劉澤璋條件反射般地抬了抬腳,，雙手在腿上不斷摩挲著。對(duì)這個(gè)體重基數(shù)有點(diǎn)大的男生而言,，徒步往返走完這段54公里的路途并不容易：腳底磨了好幾個(gè)水泡,、腿也腫了，尤其是翻山時(shí),，他不止一次想過(guò)放棄,。但讓他總結(jié)一下這次活動(dòng)時(shí)，劉澤璋脫口而出的是：“值得！”
今年清明節(jié)前夕,，這場(chǎng)行走在網(wǎng)上“火”了,，吸引來(lái)大量圍觀和點(diǎn)贊。
人們不知道的是,，從1995年至今,，在固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)，這樣的行走已經(jīng)堅(jiān)持了29年,，累計(jì)3萬(wàn)余人參與,。
29年過(guò)去，當(dāng)初途經(jīng)的羊腸小道變寬了,，參與的師生變多了,，獲得的社會(huì)關(guān)注和認(rèn)可提高了，沒(méi)變的,，是活動(dòng)的育人初心,。
行走的力量——因?yàn)橐欢温罚淖円蛔?/span>
“走完54公里路很不容易,，到最后,，所有人的體力都快到極限了，娃娃們是靠著意志力堅(jiān)持下來(lái)的,。”從2015年起,，固原市藍(lán)天救援隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張勇每年都帶隊(duì)跟著師生往返一次任山河烈士陵園，行走中,，孩子們頑強(qiáng)的毅力,、不輕言放棄的精神讓他印象深刻。
“野蠻”體魄,、磨礪精神,，這是1995年固原二中原校長(zhǎng)韓宏發(fā)起這項(xiàng)行走活動(dòng)時(shí)的重要目的。
固原是革命老區(qū),，紅一,、紅二方面軍曾在這里會(huì)師。也是在這里,，毛澤東寫(xiě)下了“不到長(zhǎng)城非好漢,，屈指行程二萬(wàn)”的磅礴詞句。能不能讓學(xué)生也體驗(yàn)一下長(zhǎng)途徒步的艱辛,，在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)磨煉他們的意志和體魄,？
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和考察，韓宏把目光放到了距固原市城區(qū)27公里的任山河烈士陵園,。那里安葬著390多位烈士，并且徒步路線在山嶺中起伏，具有一定的挑戰(zhàn)性,，能更好地模擬長(zhǎng)征的艱險(xiǎn),。
就這樣，從1995年開(kāi)始,，固原二中（后初中部剝離成立弘文中學(xué)）的師生,，每年都會(huì)在清明前夕從學(xué)校出發(fā)，一路走山道,，跨清水河,，翻黃峁山，往位于城區(qū)西南方向的任山河烈士陵園進(jìn)發(fā),，并且在掃墓祭奠完成后,，再徒步返回學(xué)校。
在固原二中校長(zhǎng)何成江看來(lái),，29年間,，這條路越走越“寬”，內(nèi)涵越走越豐富,。
“同學(xué)們,，你們還記得徒步中自己是怎么上的黃峁山嗎？”
“我們小組都走不動(dòng)了,，大家是排成一列,，一個(gè)推著一個(gè)的后背走上去的！”
……
最近,，弘文中學(xué)七年級(jí)（4）班“道德與法治”課的課堂上,，講到怎么理解“我”和“我們”的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題時(shí)，教師馬瑞把徒步任山河過(guò)程中的故事作為素材帶入了課堂,。
“一個(gè)人可以走得很快,，但是一群人才能走得更遠(yuǎn)。”七年級(jí)（4）班學(xué)生張建輝說(shuō),。
29年的時(shí)間里,，學(xué)校不斷從這條路上尋找、挖掘育人元素——結(jié)合行走開(kāi)展學(xué)唱紅色歌曲,、讀紅色經(jīng)典,、講紅色故事等活動(dòng)，進(jìn)行生命教育,、生態(tài)文明教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，把崎嶇的山道變成“教材”，把一路所觀所行所感轉(zhuǎn)化為課堂上最好的情景素材,。
29年的時(shí)間里,，從學(xué)校單一主體的行走,，到公安、藍(lán)天救援隊(duì),、醫(yī)療救護(hù)等多個(gè)單位,、團(tuán)體協(xié)同發(fā)力。如今,，這條路上行走的力量越來(lái)越壯大,。
“因?yàn)橐欢温罚淖円蛔恰?rdquo;今年,，徒步歸來(lái)的師生們受到了家長(zhǎng)和市民的熱烈歡迎,。隨隊(duì)保障的固原市原州區(qū)人民醫(yī)院急診科醫(yī)生勉國(guó)平對(duì)記者說(shuō)，在徒步任山河活動(dòng)的影響下,，不少家長(zhǎng),、企事業(yè)單位和社會(huì)組織也跟隨著學(xué)生的腳步自發(fā)前往陵園祭奠，“清明徒步祭英烈已經(jīng)成了固原的一道美麗風(fēng)景”,。
“在固原,，經(jīng)過(guò)29年堅(jiān)持不懈地行走，這場(chǎng)徒步活動(dòng)已經(jīng)從最初的學(xué)校師生徒步祭掃實(shí)踐活動(dòng),，變成了校家社協(xié)同,、社會(huì)各團(tuán)體參與的紅色教育‘思政大課’，已經(jīng)從最初家長(zhǎng)有質(zhì)疑,、社會(huì)不理解,，發(fā)展為全民關(guān)注、全網(wǎng)點(diǎn)贊的‘網(wǎng)紅’活動(dòng),。”固原市教育工委專職副書(shū)記張國(guó)文說(shuō),。
堅(jiān)持的力量——只要是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處的事，就要做下去
“我們把跟在隊(duì)伍后頭的保障車(chē)叫‘狗熊車(chē)’,，能堅(jiān)持走的絕不上車(chē),。”看著眼前有點(diǎn)瘦弱、只有13歲的初一學(xué)生白靜怡,，記者很難想象她是靠著怎樣的力量走完了全程,。
“回程是最難的，同學(xué)和老師也勸我去車(chē)上休息一下,，但別的同學(xué)都能堅(jiān)持,，我覺(jué)得自己也不能輸。”提起那股力量,，白靜怡覺(jué)得那是屬于少年的“血?dú)?、自尊心和好勝?rdquo;。
和白靜怡一樣,，對(duì)參與徒步的大多數(shù)學(xué)生而言,，走完這54公里路并非易事,。而對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)本身，“最關(guān)鍵的也在于堅(jiān)持,。”參與組織徒步任山河活動(dòng)已經(jīng)20多年的弘文中學(xué)校長(zhǎng)任皓說(shuō),。
在活動(dòng)開(kāi)展的第一個(gè)十年里，來(lái)自家長(zhǎng),、社會(huì)的質(zhì)疑聲并不少。
“走100多里路太遠(yuǎn)了,，娃娃的身子怕是受不了,。”“這么多的娃娃，出了什么安全事故咋辦,。”“老師也得全程走嗎,，太累了吧。”……家長(zhǎng)有擔(dān)憂,、社會(huì)有質(zhì)疑,、老師有情緒，學(xué)校校長(zhǎng)都換了好幾任,，即便這樣,，徒步任山河活動(dòng)還是頂著壓力堅(jiān)持了下來(lái)。
這種堅(jiān)持的力量又從哪里來(lái),？
任皓沒(méi)有直接回答,，反而講了一個(gè)故事。那是一次格外艱難的徒步祭奠,，天氣惡劣,，雨雪交加，跟在隊(duì)伍里的任皓看到,，因?yàn)榈缆窛窕?，一個(gè)小姑娘摔了好幾跤，原本干凈的校服上滿是泥濘,。“本來(lái)她用手撐一下就不會(huì)摔了,，但我看她的拳頭攥得緊緊的，好像握著什么,。”在烈士陵園,，任皓的疑惑有了答案——小姑娘攤開(kāi)手，一朵她親手制作的小白花干凈無(wú)瑕地被放在了烈士墓碑前,。
行走20多年,，在任皓看來(lái)，在這條徒步路上,，學(xué)生們總是在自我教育,，甚至反過(guò)頭來(lái)激勵(lì)著教師們,。
在這條路上，教師們看到,，一位陪女兒徒步的父親走不動(dòng)了,，女兒停了下來(lái)，攙扶著爸爸,，鼓勵(lì)他加油繼續(xù),；他們看到，連翻兩座山后,，站在刻著“革命烈士永垂不朽”的紀(jì)念碑前,，站在100多個(gè)沒(méi)有姓名的無(wú)字墓碑前，少年們紅了的眼眶和鞠躬時(shí)深深彎下去的脊背……
“作為教育工作者,，只要是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處的事,，就要做下去。”任皓的這句話說(shuō)得質(zhì)樸又堅(jiān)定,。
學(xué)生們的改變不僅被教師們看到,，也被家長(zhǎng)和社會(huì)觀察到。
“我家娃娃以前早起很困難,，喊她起床就有氣,，現(xiàn)在她到點(diǎn)就能起，再也沒(méi)喊過(guò)苦和累,。”“我家的是遇到挫折容易放棄,，之前學(xué)舞蹈、學(xué)書(shū)法都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái),，現(xiàn)在她的韌性強(qiáng)多了,。”……采訪中，談起孩子參加徒步任山河活動(dòng)前后的變化,，家長(zhǎng)們有說(shuō)不完的話,。
盡管已經(jīng)過(guò)去了16年之久，對(duì)于清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院博士生高強(qiáng)而言,，那場(chǎng)徒步仍歷歷在目,。“每個(gè)班都有一個(gè)舉旗手，我還記得,，快到陵園時(shí),，大家都堅(jiān)持不住了，旗子也搖搖晃晃的,，但很快就會(huì)有人頂上來(lái)舉好旗子,，一個(gè)替一個(gè)。”
高強(qiáng)感到,，徒步任山河活動(dòng)給自己注入的那種精神好像還一直留在身體里,，“它讓我知道如何面對(duì)困難和失敗,，明白要一直懷有信心和勇氣。這段經(jīng)歷已經(jīng)融入了我的生命,，會(huì)持久地給我力量,。”
傳承的力量——走好紅色教育新的“長(zhǎng)征”路
“一路走下來(lái)，學(xué)生的身體狀況普遍如何,？”“徒步活動(dòng)一年一次,，怎么拓展活動(dòng)的內(nèi)涵和影響？”……面對(duì)記者的問(wèn)題,，何成江不無(wú)自豪地說(shuō),，經(jīng)過(guò)29年的實(shí)踐，徒步百里祭英烈已經(jīng)從活動(dòng)走向了課程,，不僅注重打造“行走的思政課”，引導(dǎo)學(xué)生在走中學(xué),、在行中悟,，還不斷完善課程設(shè)計(jì)，增強(qiáng)科學(xué)性和系統(tǒng)性,，持續(xù)發(fā)揮徒步祭英烈活動(dòng)實(shí)踐育人,、活動(dòng)育人、綜合育人,、協(xié)同育人的價(jià)值,。
固原二中學(xué)生處主任妥成山介紹，從出發(fā)前一個(gè)多月起,，學(xué)校上下就為徒步任山河活動(dòng)做著準(zhǔn)備,，首先就是體能訓(xùn)練。“通過(guò)利用早操,、大課間,、體育課等逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練強(qiáng)度，基本能把我們的體能往上帶一帶,，不至于一走就掉隊(duì),。”高一（2）班學(xué)生袁瑞說(shuō)。
在弘文中學(xué),，同樣的加練也在學(xué)校田徑場(chǎng)上進(jìn)行著,。從30分鐘持續(xù)勻速走、12分鐘變速跑,，到高抬腿跑,、側(cè)身跑、后蹬跑,，再到抱頭深蹲,、蛙跳,、300米負(fù)重跑，學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)人殷萬(wàn)香說(shuō),，針對(duì)初一學(xué)生年紀(jì)小,、體能普遍較弱的特點(diǎn)，學(xué)校從開(kāi)學(xué)之初就開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練安排,，并將加強(qiáng)體育鍛煉作為學(xué)校常態(tài)化的教學(xué)要求,。
“普遍來(lái)看，往返54公里路后,，學(xué)生雖然累,，但恢復(fù)得也快，第二天大部分都能正常上早操,。”妥成山說(shuō),。
今年，作為自治區(qū)思政課名師工作室主持人,，戴維毅和全區(qū)39名思政課名師一起參與了徒步任山河活動(dòng),。走完一趟下來(lái)，和其他思政教師一樣,，戴維毅深有感觸：“以紅色文化資源講解為例,，過(guò)去，我們?cè)谡n堂上講意義講理論多,，但是通過(guò)這種參與式,、體驗(yàn)式的活動(dòng)，學(xué)生才能對(duì)紅色文化的理解更深刻,，那些道理才能更深地往學(xué)生的心里去,，思政課教師的信心和底氣也才能更足。”
如今,，從徒步任山河活動(dòng)出發(fā),，固原正在探索培育出更多“行走的思政課”育人品牌。將臺(tái)堡紅軍長(zhǎng)征會(huì)師紀(jì)念碑,、六盤(pán)山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館,、青石嘴戰(zhàn)斗紀(jì)念碑、老龍?zhí)陡锩沂考o(jì)念亭,、長(zhǎng)城梁烈士陵園等一處處紅色資源“活”了起來(lái),，成了當(dāng)?shù)刂行W(xué)開(kāi)展思政教育最生動(dòng)的教材。
“29年的行走,，走的是磨煉,，傳承的是紅色精神。”張國(guó)文介紹，下一步,，固原市將立足本地深厚的紅色文化資源,，進(jìn)一步豐富學(xué)校實(shí)踐課程資源，鼓勵(lì)形成一批導(dǎo)向鮮明,、思想深刻,、內(nèi)容豐富、形式活潑的思政課實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程,，做好固原“行走的思政課”品牌,，“在紅色教育新的‘長(zhǎng)征’路上，不斷走出深度,、厚度和長(zhǎng)度”,。（中國(guó)教育報(bào)記者 梁 丹 張 賀 ?）
