健全農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才培養(yǎng),、使用,、評價、激勵機制,，切實增強高技能人才供給能力和供給質量

　　理線,、穿針,、落針，手指翻飛間,，一幅美麗的彝族刺繡逐漸成形,。前不久，在第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽鄉(xiāng)村工匠技能技藝展示交流區(qū),，彝族服飾省級代表性傳承人丁蘭英現(xiàn)場制作彝族刺繡,，令觀眾大開眼界。丁蘭英8歲開始學刺繡,，2014年返鄉(xiāng)成立刺繡加工廠,，帶動當?shù)厝罕妼崿F(xiàn)居家就業(yè)、就近就業(yè),。在鄉(xiāng)村全面振興主戰(zhàn)場,，越來越多農(nóng)民端起“技能碗”，吃上“手藝飯”,。

　　今年中央一號文件提出,，“強化農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村高技能人才培養(yǎng)使用”。農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才主要包括種養(yǎng)技術能手和鄉(xiāng)村能工巧匠,，是促進農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新,、支撐鄉(xiāng)村發(fā)展建設的重要力量。加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才特別是高級工以上的高技能人才隊伍建設,，對推進鄉(xiāng)村全面振興,、加快建設農(nóng)業(yè)強國具有重要意義。

　　對于鄉(xiāng)村全面振興而言,，農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才是一個“慢變量”,。高技能人才的培養(yǎng)，可能并不會立即產(chǎn)生效益,，但其帶來的紅利,，將會是持久且巨大的,。一個人帶動一群人，打造一個品牌,，帶活一個產(chǎn)業(yè),，致富一方百姓……一個個案例告訴我們，推進鄉(xiāng)村全面振興,，有必要加快打造高水平的農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才隊伍,。

　　農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才的使用主體是農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社等,，需要從實際需求出發(fā),，搞好有針對性的職業(yè)教育。在廣西,，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術大學通過學徒制,、訂單班等方式，面向企業(yè)培養(yǎng)急需的技工,；在云南,，當?shù)赝苿余l(xiāng)村工匠與知名院校合作，探索建立校地合作機制,，共育鄉(xiāng)村人才,。這些有益探索啟示我們，應以涉農(nóng)職業(yè)院校為基礎,、農(nóng)業(yè)企業(yè)為主體,、有條件的農(nóng)民合作社為補充，加快構建起適合本地區(qū)的高技能農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)體系,。

　　培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村高技能人才,，既要瞄準需求，更需要找到載體,。比如,，一些地區(qū)結合產(chǎn)業(yè)特色組織開展職業(yè)技能比賽，有效帶動了緊缺技能人才培養(yǎng),。再比如,，農(nóng)村非遺、傳統(tǒng)工藝,、特色技藝等領域能工巧匠,，是重要的技能人才。有的地方通過支持設立技能工作室,、對接引入龍頭企業(yè)等方式,，挖掘培養(yǎng)了一批高水平的鄉(xiāng)村手工業(yè)者、傳統(tǒng)藝人，促進了技藝傳承,，也帶動相關產(chǎn)業(yè)做大做強,。圍繞優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè),，搭平臺,、創(chuàng)機制、強抓手,、建載體,，高技能人才將會競相涌現(xiàn)。

　　人才評價是人才發(fā)展的“指揮棒”,。用好這一“指揮棒”,，能引導更多人學習技能、提升技能,、使用技能,。河北順平,，近年來推行農(nóng)民職稱制度,，在全縣開展高素質農(nóng)民職稱評審。當?shù)仵r桃種植能手齊金貴在拿到職稱證書后,，深有感觸地說：“專業(yè)技術職稱評審是對鮮桃種植技術的認可,，同時，在評審過程中,，也認識到了‘技’無止境,，要想種出高品質的鮮桃，在種植管理上還需要不斷提高,。”加大新職業(yè)和職業(yè)標準開發(fā)力度,，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村職業(yè)分類和標準體系，健全技能人才評價機制,，方能更好使高技能人才隊伍建設與鄉(xiāng)村全面振興需求相匹配,。

　　農(nóng)村是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺，人才振興是鄉(xiāng)村全面振興的基礎,。健全農(nóng)業(yè)農(nóng)村技能人才培養(yǎng),、使用、評價,、激勵機制,，切實增強高技能人才供給能力和供給質量，必能為推進鄉(xiāng)村全面振興,、加快建設農(nóng)業(yè)強國提供更加有力的智力支持和人才支撐,。