集團化辦學是以優(yōu)質學校為核心,,通過整合教育資源,帶動薄弱學校發(fā)展的教育模式,,已成為推進教育公平的重要途徑,,它既是深化教育改革的重要方式,也是解決現(xiàn)有優(yōu)質教育資源不足與教育高質量均衡發(fā)展之間矛盾的重要途徑,。
從2019年起,,原州區(qū)就把推進名校集團化辦學作為放大優(yōu)質教育資源的突破口,但依然存在部分學校資源匱乏,、師資隊伍建設不完善等問題,。
為促進教育資源均衡分配,提升教育質量,,市政協(xié)委員,、固原市第三中學教科室主任魏瀛東建議,政府應當給予集團化辦學必要的政策和資金支持,,為集團的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境,,以政府為主導,通過多校協(xié)同、區(qū)域組團等形式以適應不同地區(qū)的教育需求和發(fā)展特點,;以“名校”為集團化辦學的核心動力,,利用其資源優(yōu)勢,引領研發(fā)和設置豐富的拓展性課程,,提升課程品質,,發(fā)揮教育教學規(guī)范化管理示范作用,帶動集團整體水平提升,,將“名校”優(yōu)質,、優(yōu)勢資源與集團內其他學校的特長特色相融合,形成整體合力,;以國家課程標準,、原州區(qū)地方特色、集團化辦學所在區(qū)域特點等為依據,,統(tǒng)一育人和教學標準,,針對集團內不同特色、水平的學校和生源,,努力做到因材施教,。(見習記者:蘭婷婷 記者:蘆淑穎)