還有一個(gè)月左右時(shí)間，各地將迎來(lái)“雙減”后的首次中考,。怎么看命題工作新要求,？考生能否成功“上岸”？中考的定位和功能未來(lái)如何調(diào)整,？記者在廣東,、遼寧、重慶等地進(jìn)行了采訪,。
命題中的“減”元素
今年中考是“雙減”政策實(shí)施后首次中考,，教育部辦公廳近期發(fā)布《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》指出，要積極推進(jìn)省級(jí)統(tǒng)一命題,。
據(jù)了解,，2022年重慶市中考各學(xué)科采用全市統(tǒng)一命題，其中地理,、生物學(xué)科今年是首次實(shí)行全市統(tǒng)一命題,。
“統(tǒng)一命題有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)考有效銜接,，更好鞏固‘雙減’成效,。”重慶市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)吳薇說(shuō),，今年的中考命題將著力加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查,，不超標(biāo)命題,，不出偏題、怪題,，優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì),，以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向，充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的要求,。
“雙減”是站在學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才高度的重大舉措,。廣州市第五中學(xué)校長(zhǎng)裘志堅(jiān)說(shuō),，學(xué)生在校作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)“減”了之后，考試命題“要增加命題的情境性,；增加命題的開(kāi)放性和靈活性,，減少記憶性試題；增加跨學(xué)科試題,?！?/span>
山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部教務(wù)處主任李鳳婷說(shuō)，從今年的模擬考試,、適應(yīng)性考試等來(lái)看,，閱讀面寬了，傳遞了誠(chéng)信,、友善等核心價(jià)值觀,，涉及前沿科學(xué)、時(shí)事新聞等,；更加注重學(xué)生創(chuàng)新能力,、解決問(wèn)題的能力。
備考中的“減”戰(zhàn)術(shù)
命題“指揮棒”發(fā)生變化后,，告別“死記硬背”和“題海戰(zhàn)術(shù)”,，學(xué)生還能成功“上岸”嗎？
在江西省萍鄉(xiāng)市田家炳中學(xué)九年級(jí)歷史老師劉偉看來(lái),，“雙減”后對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)提出更高要求,，“學(xué)生除了能‘學(xué)會(huì)’，更要‘會(huì)學(xué)’,?！?/span>
最近，劉偉在課堂上打破傳統(tǒng)復(fù)習(xí)備考模式,，將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行專題劃分,，再引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、鑒古知今,，并由學(xué)生在課堂上分組講述,。學(xué)生陳利軍說(shuō)：“這種復(fù)習(xí)方式讓我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶深刻,。”
沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)副校長(zhǎng)陳越說(shuō)：“讓學(xué)生‘走出題?！?，老師就要先‘走入題海’,。學(xué)校組織教師整合學(xué)科知識(shí)點(diǎn),，形成不同學(xué)科的‘自主學(xué)習(xí)筆記’，內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)總結(jié),、拓展練習(xí),、分層練習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)式學(xué)習(xí),。題不在于做得多,，而是重在思考?！?/span>
下午5點(diǎn)到5點(diǎn)50分是山西省澤州縣巴公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校的活動(dòng)課時(shí)間,。多年來(lái)，學(xué)校利用這50分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),，還有籃球,、乒乓球、書(shū)法等興趣課程,。校長(zhǎng)和淑琴說(shuō),，“雙減”前，活動(dòng)課只有七年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生可以參加,，今年學(xué)校首次讓九年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)課“不停課”,。
“令人意外的是，這屆九年級(jí)考生的?？汲煽?jī)與往屆學(xué)生相比,，還略有提高。很多老師感覺(jué)到,，學(xué)生的綜合能力和身心健康也有改善提升,。”和淑琴說(shuō),。
“班上的學(xué)生不再到處補(bǔ)課轉(zhuǎn)場(chǎng),，校外培訓(xùn)學(xué)校的集訓(xùn)串講也沒(méi)有了?！鄙轿魇?shí)驗(yàn)中學(xué)初中部教師李思勤說(shuō),，家長(zhǎng)和學(xué)生們不再在條幅標(biāo)語(yǔ)和社會(huì)環(huán)境的引導(dǎo)下盲目跟風(fēng)，更多思考在適合自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行升學(xué)選擇,。
未來(lái)中的“減”思路
“當(dāng)簡(jiǎn)單的死記硬背和刷題不能再取得好成績(jī)時(shí),，當(dāng)大家都看到考試評(píng)價(jià)改革的成效時(shí),，才會(huì)真正地以更大的熱情擁抱‘雙減’?！敝貞c市珊瑚中學(xué)校長(zhǎng)林莉認(rèn)為,，中考作為一種評(píng)價(jià)機(jī)制，應(yīng)該亮出更加鮮明的信號(hào)和導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)校提高教育質(zhì)量,、提升教育特色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),。
針對(duì)“雙減”后的評(píng)價(jià)方式,，廣州市第五中學(xué)探索了跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過(guò)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，整合多學(xué)科知識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
例如,，學(xué)校組織學(xué)生到廣州海珠國(guó)家濕地公園，帶著做“植物獵人”的研學(xué)任務(wù),，看上去是一節(jié)生物課,，但從語(yǔ)文學(xué)科角度，提出這些植物有哪些詩(shī)人寫(xiě)過(guò)相關(guān)的詩(shī)歌,；從英語(yǔ)學(xué)科角度,，可以用英語(yǔ)進(jìn)行介紹；從數(shù)學(xué)學(xué)科角度,，可以學(xué)習(xí)如何進(jìn)行丈量等,。這是一種全方面探究式學(xué)習(xí)，孩子們?yōu)榇瞬殚喆罅抠Y料,，閱讀不少相關(guān)書(shū)籍,。
遼寧省本溪市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)夏冬梅說(shuō)，從中考的定位和功能角度看,，應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性及綜合性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題能力的考查,。
重慶市謝家灣學(xué)校校長(zhǎng)劉希婭建議，進(jìn)一步優(yōu)化中考機(jī)制,，確保中考命題方向與“雙減”精神相吻合,，讓考與學(xué)相匹配，促進(jìn)“雙減”政策進(jìn)一步落地,。
“中考要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)命題,，切實(shí)做到學(xué)什么考什么,。”遼寧省鞍山市第二十三中學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)楊燁表示,，下一步學(xué)校教學(xué)將著重應(yīng)試和實(shí)踐結(jié)合,，減少應(yīng)試的刻板性。
“未來(lái),，中考的內(nèi)容和形式還有很大優(yōu)化空間,，比如更好地將終結(jié)性考試和過(guò)程性考試結(jié)合起來(lái)，讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等過(guò)程性評(píng)價(jià)真正發(fā)揮實(shí)效,?！鄙轿鲙煼洞髮W(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉崗說(shuō)。
