固原人，對(duì)寧夏師范學(xué)院有一種獨(dú)特的情感,。
對(duì)于老一輩人來說,，寧夏師范學(xué)院像是和自己一同成長(zhǎng)的朋友,，和自己共同經(jīng)歷歲月的風(fēng)霜,。
屈存智
1953年出生的屈存智,，如今已是古稀之年,，他感慨于如今教育的發(fā)展和固原的變化,。童年時(shí),，他在固原城邊的南郊雙泉小學(xué)上學(xué),，學(xué)校只有一位老師，雖然只有小學(xué)文化程度,，但是卻承擔(dān)著一至三年級(jí)的教學(xué),。這位村里僅有的老師是大家心里的寶貝，晚上夜校掃盲班也需要他來代課,，村里人都在想：啥時(shí)候能多幾個(gè)老師,？雙泉小學(xué)簡(jiǎn)陋而艱苦的教學(xué)環(huán)境是當(dāng)時(shí)固原鄉(xiāng)村教育的縮影，而師資力量的缺乏幾乎是固原教育發(fā)展的“卡脖子”難題,。也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷,，讓屈存智無比盼望能有更多教師讓鄉(xiāng)村孩子接受更好的知識(shí)。后來,，屈存智聽說黑城祁家堡建了一所“五七大學(xué)”,，又叫六盤山大學(xué)，專門培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師,；再后來,，在六盤山大學(xué)的基礎(chǔ)上建立了固原師范專科學(xué)校,，學(xué)校搬到了固原城里,。在一次次的“聽說”里，這所學(xué)校也已成為他心中的夢(mèng)想,。彼時(shí),，固原師范?？茖W(xué)校已成為固原師范高等專科學(xué)校,，也成為大家口中的“老師專”,。如今，經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展,，寧夏師范學(xué)院更名為寧夏師范大學(xué),。得知這個(gè)消息的屈存智喜不自禁：“這是固原的一件大事，也是一件喜事,。”在他看來,，這么多年來，寧夏師范學(xué)院扎根固原,，培育的人才遍布各行各業(yè),，早已和固原心靈相通、血脈相融,。
尤屹峰
和屈存智有相同經(jīng)歷的尤屹峰曾先后在西吉中學(xué),、平峰中學(xué)、石嘴山師范學(xué)校等地執(zhí)教,，他對(duì)寧夏師范學(xué)院也充滿了深厚的情感,。尤屹峰喜愛文學(xué)，曾是同學(xué)們口中的“文學(xué)青年”,。“當(dāng)年‘老師專’的中文系里皆是精兵強(qiáng)將,，固原地區(qū)知名的作家、評(píng)論家都來自‘老師專’”,，因此,，年輕的尤屹峰經(jīng)常到學(xué)校找這幫志同道合的朋友們，一起探討文學(xué),、聊詩歌與人生,。每每回想起那些青春飛揚(yáng)、熱血澎湃的日子,，尤屹峰都覺得那是人生中最美的時(shí)光,。在這些朋友和老師的引領(lǐng)、幫助下,，尤屹峰開始學(xué)著寫文學(xué)作品,，并從事民間文學(xué)組織活動(dòng)，和其他同學(xué)一同創(chuàng)辦了西吉“葫蘆河”文學(xué)社,，從此在文學(xué)之路上越走越遠(yuǎn),。尤屹峰感念過去的情誼，更希望學(xué)校借更名寧夏師范大學(xué)的東風(fēng)，把過去好的傳統(tǒng),、好的精神品格發(fā)揚(yáng)光大,，不斷提升學(xué)校的聲譽(yù)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,。“雖然我不是寧夏師范學(xué)院的學(xué)生,，但我仰慕這所學(xué)校，從心底想做寧夏師范學(xué)院的學(xué)生,。而且通過多年的了解和接觸,，我早已把自己也視為這所學(xué)校的學(xué)生,。雖未在其間,，但受其恩得其惠，始終心存希望,、心懷感激,，它是我心中的殿堂。”尤屹峰感懷地說,。
對(duì)于老一輩人來講,，寧夏師范學(xué)院是共經(jīng)風(fēng)霜共同成長(zhǎng)的朋友，而對(duì)于中年人而言,，寧夏師范學(xué)院是年少時(shí)最熟悉的學(xué)校,，總有相識(shí)的人在這里求學(xué)受教，而后走向不同崗位,，反哺家鄉(xiāng),。
在固原龍?jiān)垂竟ぷ鞯年惖聭?yīng)是固原城里長(zhǎng)大的孩子。“小時(shí)候,，大家把‘老師專’所在的那條巷子稱為‘師專巷’,，以一所學(xué)校命名一條巷子，這應(yīng)該是固原人對(duì)這所學(xué)校的高度認(rèn)可吧,。”陳德應(yīng)回憶道,，每周末都會(huì)和朋友去“老師專”玩，校園里綠蔭濃濃,，到處是拿著書本的年輕人,，“學(xué)校的學(xué)風(fēng)校紀(jì)一定很好”從那時(shí)起，陳德應(yīng)就對(duì)這所學(xué)校留下深刻的印象,。陳德應(yīng)所在學(xué)校的老師有不少都是“老師專”畢業(yè)的,，那些老師才思敏捷、講課行云流水,，而且對(duì)學(xué)生充滿耐心,，帶出了很多優(yōu)秀學(xué)生。“曾給我們授課的老師，功底扎實(shí)又敬業(yè),，是‘老師專’培育出的優(yōu)秀師資力量,，我們同學(xué)有不少也考入‘老師專’，現(xiàn)在畢業(yè)后又扎根寧南山區(qū),，為固原教育作出一代代的奉獻(xiàn)和傳承,，讓人特別感動(dòng)。”陳德應(yīng)的女兒考上了寧夏師范學(xué)院的免費(fèi)師范生,，去年畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)亟虝?。最近，寧夏師范學(xué)院升格寧夏師范大學(xué)的消息在網(wǎng)絡(luò)上刷屏,，陳德應(yīng)覺得高興：“女兒的母校更名為大學(xué),，這是對(duì)‘老師專’這么多年來對(duì)固原培養(yǎng)大量人才的最好回報(bào)。作為固原人,，也作為寧師畢業(yè)生的家屬,，我覺得這是特別好的一件事，學(xué)校將來肯定會(huì)有更好的發(fā)展,。”
馬雪梅
在年輕人眼里,，寧夏師范學(xué)院是成長(zhǎng)的搖籃，是家鄉(xiāng)發(fā)展的人才源泉,。三年前,，剛剛走進(jìn)寧夏師范學(xué)院大門的馬雪梅，記下了“學(xué)高為師,、身正為范”這八個(gè)字,，這是寧夏師范學(xué)院的校訓(xùn)，也是一代代寧師人傳承和踐行的宗旨,。馬雪梅是西吉縣偏城鄉(xiāng)上馬村人,，因?yàn)橄矚g地理，所以報(bào)考了寧夏師范學(xué)院資源環(huán)境與生命科學(xué)學(xué)院,，從開始站在講臺(tái)上的手足無措,，到現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生講課時(shí)的從容不迫，馬雪梅的三年大學(xué)時(shí)光在不斷提升自己中度過,。“雖然現(xiàn)在是大三,，離畢業(yè)還有一年，但我的同學(xué)們都已經(jīng)開始參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們珍惜每一個(gè)實(shí)習(xí)和講課的機(jī)會(huì),。走進(jìn)這所學(xué)校，就是要在將來把自己的所學(xué)教給孩子們,，這是我們選擇師范類專業(yè)的使命和責(zé)任,。”馬雪梅說,，寧夏師范學(xué)院作為寧夏唯一的師范類本科院校，是同學(xué)們心中的實(shí)力派院校之一,，如今更名為寧夏師范大學(xué),，意味著學(xué)校的知名度和影響力都能大幅提升，未來將朝著更好的方向發(fā)展,，這不僅是學(xué)校的機(jī)遇,，也是每個(gè)寧師學(xué)子的機(jī)遇。馬雪梅做好了畢業(yè)后的規(guī)劃：留在家鄉(xiāng),，為家鄉(xiāng)發(fā)展寫出自己的青春答卷,。
夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，奮斗永無止境,。從青春稚嫩的臉龐到白發(fā)蒼蒼的老人,，不同時(shí)代的固原人心中都有一份關(guān)于寧夏師范學(xué)院的專屬記憶。對(duì)于學(xué)校來說,，每一個(gè)發(fā)展的節(jié)點(diǎn)都不是終點(diǎn),，而是新的開始,；而在固原人的心中,，寧夏師范學(xué)院始終扎根在固原這片熱土上，播撒著希望的種子,，與固原發(fā)展同呼吸,，在接續(xù)奮斗中共同煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。（記者 封聰）
