揮鍬鏟土,、扶樹填坑,、踏土夯苗,、提水澆灌,，植起綠色希望，也播下嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的做事態(tài)度,；體驗(yàn)插花剪紙,、泥塑木工等非遺技藝，既提高了動手實(shí)踐能力,，也加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,；開展家庭大掃除，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,，體味勞動暢快,，傳承勤儉家風(fēng)……“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，內(nèi)容豐富,、形式多樣的勞動教育,，讓莘莘學(xué)子在輕松快樂中豐富了見識、增長了本領(lǐng),。

  勞動是一切成功的必經(jīng)之路,，也是培養(yǎng)造就棟梁之才的必需方式。黨的十八大以來,，習(xí)近平總書記高度重視青少年勞動教育,，強(qiáng)調(diào)“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭,、學(xué)校,、社會各方面”,。今年參加首都義務(wù)植樹活動時(shí),，習(xí)近平總書記詢問孩子們學(xué)習(xí)生活情況，叮囑他們要德智體美勞全面發(fā)展,，不能忽視“勞”的作用,。在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的,、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，對成長成才大有裨益,。

  人類是勞動創(chuàng)造的,，社會是勞動創(chuàng)造的。從珍饈美味到清潔環(huán)境，從平安家園到健康保障,，都凝結(jié)著大量“看得見”的勞動成果和“看不見”的勞動價(jià)值,。一個(gè)人只有樹立正確的勞動觀，才能真正理解勞動的本質(zhì)和價(jià)值,，準(zhǔn)確掌握歷史前進(jìn),、社會運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在機(jī)理。反之,，沒有勞動情懷,、缺乏勞動鍛煉，必然導(dǎo)致不想勞動,、不會勞動,，滋生坐享其成、貪圖享樂等怠惰奢靡之風(fēng),。

  美好品德的陶冶,，智慧潛能的激發(fā)，健康體魄的養(yǎng)成,，審美水平的提升,，往往都離不開特定的勞動場景和勞動實(shí)踐。勞以樹德,，勞動能傳遞以辛勤勞動為榮,、以好逸惡勞為恥的價(jià)值觀；勞以增智,，勞動有助于啟發(fā)思考科學(xué)原理,、探索事物奧秘；勞以強(qiáng)體,，動動手,、流流汗，強(qiáng)健了體魄,、增強(qiáng)了體能,；勞以育美，發(fā)揮聰明才智去設(shè)計(jì)創(chuàng)造,，本身就是在提高美育素養(yǎng),。勞動教育并不是孤立的教育形態(tài)，而是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的有力抓手,。

  培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，才智要強(qiáng)起來，身體也要強(qiáng)起來,，精神更要強(qiáng)起來,。“不惰者，眾善之師也,?！眲趧颖揪褪桥囵B(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗品質(zhì)的沃野,，在長期實(shí)踐中形成了勞模精神,、勞動精神、工匠精神等寶貴精神財(cái)富,。把勞動的種子深植在青少年心中,，有助于讓他們懂得“偉大出自平凡，平凡造就偉大”的價(jià)值理念,，知曉“共和國的大廈是靠一塊塊磚壘起來的,，人民是真正的英雄”的歷史哲理，涵養(yǎng)“在新時(shí)代更好建功立業(yè)”的奮斗追求,。熱愛勞動,、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng)造出來,。

  勞動,，人之為人的永恒課題，成長成才的必修課程,。隨著勞動形態(tài)更為多元,、更富變化，勞動的價(jià)值越來越彰顯,，勞動教育變得越來越重要,。積極探索具有中國特色的勞動教育模式，齊心協(xié)力開展好勞動教育,，一定能讓莘莘學(xué)子在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地,，在勞動中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采,、感受快樂,。