6月27日，記者從新聞發(fā)布會上獲悉,，《寧夏回族自治區(qū)深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》正式發(fā)布，2022年秋季入學的高中一年級學生開始實施高考綜合改革,。

  《實施方案》主要包括四個方面的內容：

  第一,，完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型,，包括考試對象,、考試科目、考試內容,、考試安排,、考試成績,。

  一是考試對象。合格性考試的對象為全區(qū)普通高中在校學生,，高中階段其他在校學生和社會人員也可自愿報名參加合格性考試,。選擇性考試的對象為符合當年普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名條件，并已報名參加寧夏統(tǒng)一高考的人員,。

  二是考試科目。合格性考試科目覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的語文,、數(shù)學,、外語、思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物學、音樂,、美術,、體育與健康、信息技術,、通用技術14門,。選擇性考試科目包括思想政治、歷史,、地理,、物理、化學,、生物學6門,。

  三是考試內容。合格性考試內容為國家普通高中課程標準規(guī)定的必修內容,；選擇性考試內容為國家普通高中課程標準規(guī)定的必修和選擇性必修內容,。

  四是考試安排。合格性考試從2022年秋季入學的高一年級學生開始實施,，依據(jù)國家普通高中課程方案和課程標準由自治區(qū)統(tǒng)一安排,。選擇性考試從2025年起，每年組織1次,，與全國統(tǒng)一高考同期進行,，由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施。

  五是考試成績,。合格性考試成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn),，納入綜合素質評價檔案,，“合格”成績長期有效。選擇性考試中的首選科目成績以原始成績呈現(xiàn),，再選科目成績以等級轉換分數(shù)呈現(xiàn),，成績當年有效。

  第二,，規(guī)范普通高中學生綜合素質評價體系,。普通高中學生綜合素質評價主要反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，是高考招生錄取的重要參考,。

  一是評價內容,。普通高中學生綜合素質評價主要內容包括思想品德、學業(yè)水平,、身心健康,、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐,。

  二是評價程序,。普通高中學校成立學生綜合素質評價委員會，開展學生綜合素質評價工作,。學生在老師的指導下寫實記錄成長過程,，遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，統(tǒng)一導入寧夏普通高中學生綜合素質評價管理平臺,，經公示確認無異議后,，形成學生綜合素質檔案。

  三是評價使用,。普通高中學生綜合素質評價結果是學生畢業(yè)和普通高等學校招生錄取的重要參考,。普通高等學校根據(jù)自身辦學特色及人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質評價結果使用辦法,，提前向社會公布,。

  第三，改革統(tǒng)一高考招生制度,。

  自2025年起,，普通高等學校依據(jù)考生的全國統(tǒng)一考試成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考普通高中學生綜合素質評價,，擇優(yōu)錄取,，簡稱“兩依據(jù)一參考”。一是考試科目,。

  全國統(tǒng)一考試科目為語文,、數(shù)學、外語（含英語、俄語,、日語,、法語、德語,、西班牙語）3門,，不分文理科，使用全國卷,，其中外語科目含聽力和筆試兩部分,。

  選擇性考試科目由考生根據(jù)高校選科要求，結合自身特長興趣,，首先在物理或歷史中選擇1門,，再從思想政治、地理,、化學、生物學中選擇2門,，即“3+1+2”模式,。報考體育類、藝術類等專業(yè)的考生還須參加相應的專業(yè)考試,。

  二是考試安排,。全國統(tǒng)一考試按教育部規(guī)定的時間組織考試，選擇性考試與全國統(tǒng)一考試同期安排,。

  三是考生總成績的構成,。考生總成績由3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成,，滿分750分,。

  其中全國統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學,、外語,，使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分,。選擇性考試首選科目中,，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分,。

  考生在思想政治,、地理、化學,、生物學中自主選擇的2門科目按等級賦分后計入考生總成績,，每門滿分100分。

  四是招生錄取。從2025年起,，普通高等學校招生實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式,，按照物理、歷史兩個類別,，分列招生計劃,、分開劃線、分開投檔錄取,。

  第四,，健全高等職業(yè)教育分類考試招生制度。高等職業(yè)教育分類招生與統(tǒng)一高考招生相對分開,，主要安排在春季進行,，實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價擇優(yōu)錄取。一是高等職業(yè)教育對口招生,。

  面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生,，文化素質測試（語文、數(shù)學,、英語）由自治區(qū)統(tǒng)一組織實施,；職業(yè)技能測試由相關高職（專科）院校組織實施,。

  二是高職（?？疲┰盒为毧荚囌猩?/span>

  面向普通高中畢業(yè)生招生,，以普通高中學業(yè)水平合格性考試語文,、數(shù)學、外語科目的原始成績?yōu)槲幕刭|成績,，以招生院校組織的職業(yè)能力適應性測試為職業(yè)技能成績,，同時參考綜合素質評價進行擇優(yōu)錄取。

  三是中高職貫通招生,。完善三二分段,、五年一貫制招生制度，由高職（?？疲┰盒款^制定人才培養(yǎng)方案,，報自治區(qū)教育廳備案后實施。

  記者問答

【問題一】

  在思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學,、生物學6門選擇性考試科目當中，為什么歷史或物理按卷面原始分計入考生總成績，而思想政治,、地理,、化學、生物學要實行等級賦分,？

  【答】

  現(xiàn)行的招生制度按照文科,、理科兩個類別，分列招生計劃,、分開劃線,、分開投檔錄取，每個類別考試人數(shù)固定,、考試科目一樣,，依據(jù)考試成績就可得出各科排名，各科成績直接相加,，即可得出考生在文科類或理科類中的排名,，依據(jù)排名擇優(yōu)錄取。高考綜合改革實施后,，按照物理,、歷史兩個類別，也是分列招生計劃,、分開劃線,、分開投檔錄取,，物理,、歷史兩個首選科目的考試人數(shù)相對固定，成績具有可比性,，所以使用原始分計入考生總成績,。

  而思想政治、地理,、化學,、生物學4門再選科目，分別對應物理,、歷史兩個類別,，有6種組合、6個群體,，每個群體之間再選科目不同,、考試人數(shù)不同、各再選科目試題難易程度不同,，所以這4門再選科目的原始分不具有可比性,。比如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學,，兩人都考了80分,，考生甲的成績排在全區(qū)所有選考思想政治考生的第100位，考生乙的成績排在全區(qū)所有選考化學考生的第1000位,。

  若簡單地將他們的成績以原始分計入考生總成績,，既不科學也不公平。因此,，需要將再選科目的原始分按照一定規(guī)則轉換成等級分,，轉換后考生再選科目成績排序不變，解決了再選科目原始分不具有可比性的問題,。隨后,，將按照有關規(guī)定制定出臺具體的轉換辦法。

  【問題二】

  高考綜合改革啟動后,，普通高等學校招生實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式,，采取這種志愿填報模式有哪些好處？

  【答】

  “院校專業(yè)組”是指某一高校對考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合,。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內可包含數(shù)量不等的專業(yè),，同一“院校專業(yè)組”內對考生的選考科目要求相同,。考生根據(jù)自己的意愿,，可以直接填報某個院校的某個專業(yè)組,。

  實行“院校專業(yè)組”的錄取模式：一是能提高考生志愿滿意度?？忌鶕?jù)自己所選的選擇性考試科目填報相應的“院校專業(yè)組”志愿,，“院校專業(yè)組”內可能是一個專業(yè)，也可能是多個專業(yè),，考生按“院校專業(yè)組”投檔后,，符合條件的，可在該“院校專業(yè)組”內進行專業(yè)調劑,，可提升考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度,，可做到“學其所好、錄其所長”,。二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求,。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求以及學校自身辦學的需要，設置選擇性考試科目要求,。按“院校專業(yè)組”投檔錄取,，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度,，使高校招錄到有相應學科特長和興趣的考生，有利于人才培養(yǎng)和高校自身發(fā)展,。三是能夠引領基礎教育健康發(fā)展,。促使高中學校關注學生學習過程中的興趣特長和專業(yè)志向，關注學生的綜合素質發(fā)展,，促進學生的個性特長發(fā)展,。