“教師是一個(gè)需要一路前行的職業(yè)，有了‘研’的陽(yáng)光才能照亮‘教’的方向,，有了‘研’的雨露才能滋潤(rùn)‘教’的土壤,。”固原市第二中學(xué)教師楊佰智,，從事教育工作32年來(lái),，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線，所帶學(xué)生有3000名走出了大山,、圓了大學(xué)夢(mèng)想,，點(diǎn)亮了許多家庭的希望之光，有效阻斷了貧困代際傳遞,。
固原市堅(jiān)持黨管人才,，持續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，著力加強(qiáng)各類(lèi)人才隊(duì)伍建設(shè),，全方位培養(yǎng)引進(jìn)用好人才,，為寧夏副中心城市建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。
“多虧了高巧仙教授這幾年精心指導(dǎo),，使我們村的肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展得越來(lái)越好?！睕茉纯h大灣鄉(xiāng)何堡村黨支部書(shū)記趙陸軍稱贊道,。在專(zhuān)家指導(dǎo)下，何堡村肉牛產(chǎn)業(yè)從零星養(yǎng)殖到規(guī)?；B(yǎng)殖,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破。固原市堅(jiān)持讓人才在基層一線鍛煉成長(zhǎng),，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，選派科技特派員142名，深入基層一線開(kāi)展技術(shù)服務(wù),。
推行“人才+項(xiàng)目+產(chǎn)業(yè)”人才培養(yǎng)模式,，對(duì)近五年組織實(shí)施的人才項(xiàng)目進(jìn)行整改，推動(dòng)產(chǎn)業(yè),、人才,、項(xiàng)目融合發(fā)展,。依托“三百三千”農(nóng)業(yè)科技推廣行動(dòng)，對(duì)455名專(zhuān)家組成的131個(gè)農(nóng)技專(zhuān)家服務(wù)組進(jìn)行優(yōu)化組合,，開(kāi)展技術(shù)指導(dǎo),，受益群眾1500余人次。
圍繞各行業(yè)領(lǐng)域人才需求,，精準(zhǔn)引進(jìn)急需緊缺人才,。聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，柔性引進(jìn)高巧仙,、趙洪喜等6名寧夏大學(xué)專(zhuān)家,，林冬梅、黃國(guó)勇等福建農(nóng)林大學(xué)專(zhuān)家12名,，指導(dǎo)解決肉牛養(yǎng)殖,、中蜂養(yǎng)殖和菌菇種植中關(guān)鍵性技術(shù)難題。
對(duì)接協(xié)調(diào)福建援寧教師,、復(fù)旦大學(xué)支教教師,、上海商飛公司支教教師共99名，和6名東西部協(xié)作幫扶人才,，來(lái)固原開(kāi)展支教服務(wù),。進(jìn)一步強(qiáng)化“人才智庫(kù)”建設(shè)，搭建在外人才和重點(diǎn)大學(xué)在讀固原籍學(xué)子溝通聯(lián)系的橋梁,，引導(dǎo)在外人才為固原經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出謀劃策,。
來(lái)自福建廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校海滄附屬學(xué)校的陳亞輕老師，發(fā)揮自己在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”方面的特長(zhǎng),，采用多媒體課件教學(xué)法,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中提高閱讀理解能力，
聚焦人才“引,、育,、留、用”鏈條,，精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù),，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化落地。組織開(kāi)展固原市第三批“六盤(pán)英才”評(píng)選表彰活動(dòng),，表彰“六盤(pán)英才”人選10名,。組織開(kāi)展人才政策“五進(jìn)”活動(dòng)，在全社會(huì)營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的濃厚氛圍,。
