沒有教學(xué)經(jīng)驗的在校學(xué)生當(dāng)老師,，學(xué)生會滿意嗎,？家長會同意嗎？出發(fā)前,，寧夏大學(xué)86名參與暑期支教的大學(xué)生志愿者心里忐忑不安。

  7月10日,，志愿者們奔赴固原市原州區(qū)頭營鎮(zhèn)馬莊小學(xué),、楊郎村、蔣河村,、南塬村,、馬店村、彭堡鎮(zhèn)吳磨村共6個支教點開展支教活動,，服務(wù)學(xué)生550人,。

  7月30日，支教結(jié)束當(dāng)天,，這群支教老師和孩子們哭得稀里嘩啦,。一位學(xué)生家長說：“看得出，孩子們對這些老師的感情很深,?！?/span>

  進入新學(xué)期，86名大學(xué)生志愿者們回憶起這次支教活動,，覺得彌足珍貴,。

  （一）醋廠變宿舍

  大巴車到蔣河村村委會已是下午。本來只在村委會安排了一個房間,，可看到下車的支教老師中還有女生,，村干部決定給他們換個更好更寬敞的住處。

  “高檔住所”與村委會步行只需10分鐘,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到門口立著兩個大缸,，走近一看，居然是個醋廠,。條件相對較好的辦公室被改造成了臨時女生宿舍,。

  把從村黨支部搬來的床小心翼翼地支起來,，三四張單人床再拼成一張大床。組合而成的大床有的地方高低不平,，他們就墊上木板,、磚塊，打造出一個需要居住20天的小“家”,。

  （二）外面下著雨,，里面在授課

  整理好行李，南塬村支教小組全體支教老師集體喊餓,。

  本打算好好做一頓正經(jīng)的飯,，可組長劉璇卻發(fā)現(xiàn)什么都沒有——沒有案板、沒有菜刀,、沒有米,。僅有的食材是前一天支教隊采購員提前訂購的一些散裝掛面，支教老師們?nèi)冀箲]了,。

  在村里一位姑娘的幫助下,，支教老師做成了第一頓飯。因為鍋小人多,，第一鍋面,，每位支教老師只能吃一口。劉璇說,，對于當(dāng)時的支教學(xué)生來說,，這是最香的一口湯面。

  根據(jù)不同學(xué)生的情況,，支教老師開設(shè)世界地理,、人文地理、人與自然,、詩歌鑒賞,、心理健康、音樂,、舞蹈,、體育等各類特色課程。同時開展“多彩手工小課堂”“趣味科學(xué)小實驗”“我是朗誦小能手”等特色招牌支教項目,。

  沒有想到,，第一天開課，下起了瓢潑大雨,?！昂⒆觽兪遣皇莵聿涣肆耍覀儜?yīng)該提前通知他們別來上課了?！笨粗饷娴挠?，站在教室里的支教老師心里矛盾起來。隨著上課時間臨近,，一名名學(xué)生陸續(xù)跑向教室的身影逐漸清晰。

  “看到冒雨趕來上課的學(xué)生,，心里特別感動,。”劉璇說,。

  （三）“能不能再加一個,？”

  羅祥走進楊郎村一戶村民家時，天還陰沉著,。介紹完夏令營的課程,，看到孩子也喜歡得不得了，家長當(dāng)即表示讓家中的小女孩參加,。

  填寫完報名表,，羅祥等人準(zhǔn)備離開去下一家。誰知小女孩的母親突然問道：“還有個孩子,，能不能跟著一起去?。俊?/span>

  順著母親走向的房屋望去,，一個拄著雙拐的男孩怯生生地望著羅祥等人,。

  “孩子的姐姐可以在上課的時候照顧弟弟，不給你們添麻煩,?！焙⒆拥哪赣H眼神充滿期盼。羅祥沒有多想,，直接答應(yīng)了下來,。母親扭頭對男孩說：“看到了嗎？明天你也可以去上學(xué)了,?！?/span>

  第二天，男孩坐在了教室里,。羅祥后來才知道,，由于身體原因，男孩已經(jīng)很久沒有和其他孩子一起坐在教室里了,。

  寧夏大學(xué)支教協(xié)會是由寧夏大學(xué)機械工程學(xué)院團委直接指導(dǎo)的公益性學(xué)生組織,，成立于2011年，已成功舉辦了9期支教活動。（寧夏日報記者 喬素華）

寧報微評：

以青春之光點亮鄉(xiāng)村教育

宮煒煒

  近日,，由86位來自寧夏大學(xué)支教協(xié)會的暑期支教志愿者,，完成了在固原市原州區(qū)6個支教點開展的20天暑期支教工作。在不到一個月的時間里,，志愿者給當(dāng)?shù)貙W(xué)生講授知識,，還開設(shè)各類特色課程和特色招牌支教項目，收獲學(xué)生和家長的滿滿好評,。據(jù)悉,，該協(xié)會已成功舉辦了9期支教活動。

  “用一代青春感染另一代青春,，這大抵是雙向奔赴,。”正如參與此次活動的志愿者馬秀所言,，大學(xué)生志愿者利用寒暑假時間,，到貧困山區(qū)支教，對于受教學(xué)生和支教者本身而言,，都是大有裨益的,。一方面，對于孩子來說,，這群充滿激情與學(xué)識的大學(xué)生所帶來的知識體驗和沖擊,，本身就能激發(fā)起對知識的渴求和未來的憧憬，進一步而言,，這些年輕學(xué)生所帶來的最新的教育理念和教學(xué)方法,，也能為教育資源相對匱乏的農(nóng)村教育事業(yè)增添活力。另一方面,，對于支教者而言,，到基層一線體驗生活，不僅能鍛煉自己的能力,、意志,，更擁有了一份彌足珍貴的精神財富。

  由此,，對于大學(xué)生假期支教,，我們必須給予鼓勵與點贊。也希望,，隨著越來越多的志愿者們一年一年,、一批一批，深入山區(qū)支教,、關(guān)愛留守兒童,，會有更多的人收獲青春夢想、點亮青春之花。