“聽(tīng)到復(fù)課消息的那一刻，我腰不疼了,，心臟也舒服了,，就連眼前斗嘴的倆孩子怎么看都覺(jué)得可愛(ài)了！”銀川市民張女士笑著說(shuō),。11月14日清晨,，銀川市中小學(xué),、幼兒園全面復(fù)課第一天,，目送讀六年級(jí)的雙胞胎兒子走進(jìn)校園,，張女士輕松地呼了口氣，心情雀躍無(wú)比,。
當(dāng)天,，張女士笑著向記者吐槽了孩子網(wǎng)課期間一家四口吵吵鬧鬧的“精彩”生活。由于有過(guò)網(wǎng)課經(jīng)歷,，張女士對(duì)此次網(wǎng)課信心滿滿,，“每天家里收拾得井井有條，孩子按時(shí)按點(diǎn)上課,、做作業(yè),、復(fù)習(xí)，晚飯后一家人休閑散步,、享受親子時(shí)光……”然而,，讓她憧憬的幸福畫(huà)面在第一天網(wǎng)課便被打破。原本共用一臺(tái)電腦上課的雙胞胎兒子,，因誰(shuí)距離電腦更近,、誰(shuí)看得更清楚鬧得不可開(kāi)交。此后幾天,，這對(duì)兄弟總在聽(tīng)課時(shí)發(fā)生類(lèi)似矛盾,。無(wú)奈之下，張女士只得將兩個(gè)兒子分開(kāi),，每人一間房,，一個(gè)用平板，一個(gè)用電腦,，兩個(gè)小家伙總算握手言和,。
可是，聽(tīng)課矛盾剛解決,，新問(wèn)題隨之而來(lái),。張女士和丈夫上班后，在家上網(wǎng)課的兩個(gè)孩子時(shí)?！胺棚w自我”,。兩人把課間運(yùn)動(dòng)變?yōu)橛螒驎r(shí)間，用來(lái)上傳作業(yè)的手機(jī)成了香餑餑,，兩人不斷刷著短視頻,，提交的作業(yè)字跡潦草、錯(cuò)誤頻出,，晚上不睡,、早晨不起?！拔液驼煞蛎ν旯ぷ?，一刻都不敢耽擱，回家后買(mǎi)菜,、做飯,、查作業(yè)、訓(xùn)孩子,、做家務(wù),、調(diào)解矛盾，全套‘流程’下來(lái)心力交瘁,?！睆埮扛嬖V記者，更“有趣”的是,，一個(gè)多月的網(wǎng)課讓原本還算“健康”的電腦不堪重負(fù),，于上周日晚黑屏“罷工”。
“不過(guò)現(xiàn)在好了,，學(xué)校復(fù)課,，學(xué)習(xí)和生活都將重回正軌，我和丈夫總算能休息一下,，睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了,。”想到接下來(lái)的生活,，張女士露出了燦爛的笑容,，“今天真是個(gè)空氣清新、陽(yáng)光燦爛的好日子,！”
記者還隨機(jī)采訪了其他幾位家長(zhǎng),，對(duì)于孩子復(fù)課，幾位家長(zhǎng)均表示期待已久,，最主要的原因是孩子上網(wǎng)課效果不能保證,，其次是無(wú)法讓家長(zhǎng)安心上班，大家感嘆“終于可以恢復(fù)正常生活和工作了”,。
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線上課程讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手
“復(fù)課對(duì)于我和孩子爸爸來(lái)說(shuō),，好像并沒(méi)有特別激動(dòng)，我們都很平靜,?！痹阢y川市民季女士心中，一次次的線上課程不僅鍛煉了孩子的學(xué)習(xí)能力,、適應(yīng)能力,、身體素質(zhì),，也讓家長(zhǎng)逐漸沉淀下來(lái)，開(kāi)始由內(nèi)探尋與孩子的相處之道,?！熬€上課也讓我逐漸學(xué)會(huì)了放手，學(xué)會(huì)了如何去相信孩子,、支持孩子,。”季女士說(shuō),。
季女士的兒子今年15歲,，平日里是個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗、認(rèn)真自律的大男孩,。復(fù)課第一天,，不等季女士催促，他便蹬著自行車(chē),，一溜煙出了小區(qū),。與兒子對(duì)于重返校園的期待和興奮相比，季女士顯得格外冷靜,?！半m說(shuō)上網(wǎng)課是隔著屏幕，互動(dòng)少,、時(shí)間緊張,，傳播效果也不如在學(xué)校課堂，好在孩子比較自覺(jué),，網(wǎng)課時(shí)回答問(wèn)題也積極,，畢竟學(xué)習(xí)的效果主要還是看孩子的專注力、自律能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和是不是能掌握好學(xué)習(xí)節(jié)奏,。”
網(wǎng)課期間,，季女士工作雖忙,，卻也在默默關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)情況。她發(fā)現(xiàn)兒子在網(wǎng)課中逐漸成長(zhǎng),，課后與兩位好朋友建立微信群,，相約做試卷，再約好時(shí)間討論試卷內(nèi)容和易錯(cuò)題,?！昂⒆右恢痹谂Ω冻觯量嗟貙W(xué)習(xí),，我也不想再對(duì)他有過(guò)多的干預(yù),?！奔九扛嬖V記者，平常她會(huì)關(guān)注孩子的心理,，多陪伴,、多溝通、多引導(dǎo),，也對(duì)孩子多了些理解，“希望復(fù)課后,，孩子能以更加輕松愉悅的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí),、生活和接下來(lái)的中考”。
無(wú)獨(dú)有偶,，復(fù)課前一天,，銀川市民趙女士看到五年級(jí)的女兒自己動(dòng)手認(rèn)真收拾好書(shū)包、校服,，準(zhǔn)備好網(wǎng)課期間各項(xiàng)作業(yè)和體溫監(jiān)測(cè)表等,，原本焦慮的心情逐漸平穩(wěn)下來(lái)。趙女士在孩子網(wǎng)課期間觀察發(fā)現(xiàn),，孩子有時(shí)會(huì)在課堂上開(kāi)小差,，悄悄在課間觀看小視頻，但預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)或者遇到疑難問(wèn)題時(shí),，也能認(rèn)真觀看課程講解,、做好筆記?！澳且豢?，她成長(zhǎng)了，我覺(jué)得自己的焦慮和擔(dān)心可能有點(diǎn)多余,?！壁w女士說(shuō)，復(fù)課后,，她也會(huì)不斷提升自我,，與女兒共同期待更美好的開(kāi)始。
