“五一”假期怎么過,？一覺睡到自然醒,，在家享受悠閑時光,；約上好友,，穿梭在大街小巷，探尋美食……當大家在花式享受假期的時候,，自治區(qū)五一勞動獎?wù)芦@得者,，涇源高級中學副校長、數(shù)學教師禹文軍仍在忙碌著,。
批閱學生的學習評估試卷和學生通過作業(yè)提交系統(tǒng)陸續(xù)傳回的假期作業(yè),，根據(jù)學生作答情況調(diào)整課件、研讀新課標,、進行專業(yè)閱讀……這個“五一”假期,，禹文軍如往常一樣，有點忙,。
從教27年,，禹文軍的頭銜很多，從數(shù)學教師,、班主任,、教研組長、教務(wù)處副主任,、教科研室主任到如今的副校長,，禹文軍坦言，他最看重的仍是“教師”這個身份,，也正是喜歡這個職業(yè),，一直堅持一線教學。
一份份作業(yè),、一個個課件,，見證了禹文軍27年的教育躬耕路。每天,，禹文軍總是比學生早到學校,，并堅持在校門口執(zhí)勤；課前也會提早到教室,，和學生們分享勵志故事,，活躍班級氣氛,，調(diào)動學生情緒；上課鈴一響,，他端正神情,，開始踐行多年的“溫故知新法”；課后,，根據(jù)作業(yè)完成和考試丟分情況,，分析學生錯誤原因并“對癥下藥”……
為了讓學生愛上課堂，善于思考的禹文軍探索出一套自己的教學方式,，以“熱愛學生,、研究學生、教育學生,、服務(wù)學生”為核心,，采取探究、合作,、討論的方式“烹飪”出一道道極具感染力的數(shù)學大餐,，他也因此成為涇源高級中學的“明星教師”。
“禹老師每次課上都會對上節(jié)課的內(nèi)容進行回顧復(fù)習,，然后再引出新的內(nèi)容,，并引導(dǎo)我們總結(jié)每一章節(jié)的知識點，做思維導(dǎo)圖,，讓我們體會到學數(shù)學很有趣,，而且有方法可循。”禹文軍所帶的高一（1）班學生蘭繼明說,。
“一次考試失利不算什么,。”至今，學生秦晴仍記得禹文軍的鼓勵,。一次數(shù)學測驗,，秦晴考得不理想，回家后,，面對父母的責問,，秦晴很沮喪，回到學校后情緒十分低落,，細心的禹文軍看出她的“心思”,，便主動找到秦晴耐心開導(dǎo)。“禹老師就像是我們的朋友,，經(jīng)常給我們鼓勵,。”課下，學生遇到難題,，他會一對一輔導(dǎo),，并將解題步驟詳細地寫下來,，方便學生日后復(fù)習。“遇到禹老師是我的幸運,。”秦晴動情地說,。
這份讓人如沐春風的“匠心”還延續(xù)到課堂之外。在學校辦公樓有一間禹文軍創(chuàng)新工作室,，成員來自全校的青年骨干教師,。每周，禹文軍都會指導(dǎo)開展集體備課,、觀課磨課,、課題研究、優(yōu)質(zhì)資源分享等活動,，促進教師間交流探討,，提升教學質(zhì)量。并指導(dǎo)教師針對高三年級開設(shè)課后輔導(dǎo)教室,，各科教師一對一進行輔導(dǎo)。
物理教師馬曉勇是工作室的成員之一,，也是禹文軍曾經(jīng)的學生,。2011年，在涇源二中任教的馬曉勇通過招考來到?jīng)茉锤呒壷袑W,，從初中教學到高中教學,，馬曉勇有過迷茫、困惑,。“那時候是我的老師手把手指導(dǎo)我怎么進行課本閱讀,，怎么看課程標準。”馬曉勇感慨道,，正是有老師的指導(dǎo),，自己找到了方法，快速地完成角色轉(zhuǎn)變,。
在禹文軍的帶領(lǐng)下,，學校的多位骨干教師獲得了市級、區(qū)級骨干教師稱號,，他本人也榮獲“固原市教研工作先進個人”,。不止于此，數(shù)十年來,，禹文軍還多次獲得縣,、市、區(qū)級優(yōu)秀教師,、骨干教師,，“固原市六盤名師”,，自治區(qū)級基礎(chǔ)教育教師“年度人物”等榮譽；撰寫的論文,、主持的課題研究也多次獲得市級,、區(qū)級獎項；所帶班級高考頻獲佳績,，尤其是去年高考,，在他的帶領(lǐng)下，全校師生共同實現(xiàn)了高考本科上線翻一番,。
“‘勞模’身份于我而言更是一種鞭策,，把教師這份職業(yè)當一生的事業(yè)去研究，讓平凡的事業(yè)變得不平庸這才是它的價值,。”談起榮譽,，禹文軍說他就是一名普通而平凡的教師，面對新高考,、新挑戰(zhàn),，要學習的東西還有很多，不斷提高教學質(zhì)量,，把知識傳遞給每個學生這才是最重要的,。（記者：蘆淑穎）
