在固原市弘文中學(xué),，一堂特別的課程在學(xué)生心中留下了難以磨滅的印記,。3月17日，八年級學(xué)生白靜怡回憶起剛?cè)胄r聽過的那堂課仍記憶猶新,。當時,，歷史老師給大家講述了任山河戰(zhàn)斗中英雄燕飛的故事。“聽完故事,，全班同學(xué)既震驚又惋惜,，燕飛和我們年齡相仿，竟有如此大的毅力,，這讓我們深受觸動,，也堅定了傳承這種英勇無畏精神的決心。”白靜怡說,。

寧夏固原市弘文中學(xué)七年級師生沿著崎嶇的山道向任山河烈士陵園進發(fā),。

  這正是弘文中學(xué)紅色教育課程的一個生動片段。弘文中學(xué)以“徒步108里祭英烈”實踐課程為核心特色的思政課,，已持續(xù)29年,，成為學(xué)校的品牌教育項目。1995年,，固原二中首次開展這一活動,，作為初一、高一新生入學(xué)教育活動,，旨在磨煉學(xué)生意志,、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。2005年,，弘文中學(xué)將其列為初一新生必修課,，并延續(xù)至今。這一課程帶動寧夏多所學(xué)校,、社會團體及企事業(yè)單位開展類似徒步活動,。《29年堅持行走的思政實踐課》在今年入選全國“思想鑄魂網(wǎng)育新人”大思政課優(yōu)秀案例,，是寧夏唯一入選案例,。

 學(xué)校對于推動紅色教育融入課程，有著明確的初衷和目標,。弘文中學(xué)副校長朱麗媛表示：“我們希望通過紅色教育,，回答好教育的根本問題,，即培養(yǎng)什么樣的人,、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。我們要為黨育人,、為國育才,，培養(yǎng)出新時代的奮斗者，讓學(xué)生在青春年少時,，就具備不怕困難,、敢于挑戰(zhàn)、能吃苦,、能擔(dān)重任的品質(zhì),。”

 為了實現(xiàn)這一目標，學(xué)校在課程規(guī)劃方面下足功夫,。學(xué)校做到了“兩個保證”,，首先是保證課時量，學(xué)校堅持每個學(xué)年利用兩周時間,，分別舉辦學(xué)校運動會,、開展紅色之旅思政實踐課。其次是保證科學(xué)有序開展,，由學(xué)校黨支部牽頭,，年級組主要負責(zé)，其他德育部門協(xié)作,，共同完成思政課的課程規(guī)劃,。目前，紅色之旅思政實踐課已實現(xiàn)全學(xué)科覆蓋,，涉及道德與法治,、歷史、語文,、音樂,、體育、美術(shù)和英語7個學(xué)科,。

?學(xué)生在烈士墓前默哀,、獻花，擦拭墓碑,，緬懷先烈,。

 不同學(xué)科在融入紅色教育時，有著各自的側(cè)重點,。在道德與法治課上,，重點解決學(xué)生的思想問題，讓他們明確為何要走這條路,，以及紅色之旅思政實踐課在精神和思想上的引領(lǐng)作用,。歷史課上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)中共黨史等，以史為鑒,，開創(chuàng)未來,。語文課上，學(xué)生通過閱讀文章,，體會思政課的意義,，并在活動結(jié)束后，用散文,、詩歌等形式表達自己的感受,。音樂課上，學(xué)生學(xué)唱紅歌,，傳承紅色精神,。體育課通過專項訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生拼搏頑強的體育精神,。美術(shù)課和英語課則采用多元素的教學(xué)方式,，將紅色教育融入教學(xué)的過程中。學(xué)生對這些課程的反應(yīng)十分積極,，他們對與生活實際緊密相關(guān)的紅色教育內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣,，如環(huán)保、志愿者服務(wù)等主題,，在學(xué)習(xí)過程中,，也提出了許多有見地的問題和想法。

 經(jīng)過數(shù)十年的堅守,，紅色教育已深深融入弘文中學(xué)校園文化的血脈,，營造出濃厚的育人氛圍。同時,，弘文中學(xué)的紅色教育模式也給了全市及其他地區(qū)的中學(xué)很大啟發(fā),，他們紛紛借鑒開展類似活動，效果顯著,。（記者：梁園 陳佳文）