“24年前的那個春天,，我還是一名意氣風發(fā)的學生，和同學們一起踏上了徒步任山河的征程,，過程雖然艱辛,，但我們的內心充滿力量,。”

 這場已經持續(xù)了29年的教育實踐活動,，始于一個被質疑的創(chuàng)舉。1995年春寒料峭時,，固原二中原校長韓宏與同事們結合學校發(fā)展實際和當地紅色資源情況,，提出開展“徒步108里山路到任山河烈士陵園祭奠英烈”的綜合實踐活動，活動對象為初一,、高一新生,。

 變化不單單局限于學校,。隨著影響力的擴大,，這項始于校園的行走實踐，已演變?yōu)榭绮块T聯動的社會課堂,?；顒訁⑴c主體從單一學校擴展至黨政機關和企事業(yè)單位，活動主體人群從固原擴展到周邊省市區(qū),，并衍生出“重走長征路”“尋訪單家集”等多個特色活動,。正如市民李浩在社交媒體留言：“現在清明節(jié)最動人的風景,，是整座城市都在以腳步丈量信仰,。”

 固原這片紅色沃土,，深埋著長征精神與民族團結的基因密碼。從單家集夜話的民族情誼,，到將臺堡會師的歷史豐碑,，從六盤山巔的豪邁詩篇，到任山河畔的熱血戰(zhàn)歌,，都為“行走的思政課”提供鮮活教材,。“可以將單家集、將臺堡,、六盤山,、青石嘴、任山河,、喬家渠等紅色地標串聯起來,，構建‘六盤山紅色走廊’，開發(fā)‘重走長征路’等研學路線,，讓革命文物開口說話,。”蘇明珠說。