沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生當(dāng)老師,，學(xué)生會(huì)滿意嗎,？家長會(huì)同意嗎？出發(fā)前,，寧夏大學(xué)86名參與暑期支教的大學(xué)生志愿者心里忐忑不安,。
7月10日,，志愿者們奔赴固原市原州區(qū)頭營鎮(zhèn)馬莊小學(xué)、楊郎村,、蔣河村,、南塬村,、馬店村、彭堡鎮(zhèn)吳磨村共6個(gè)支教點(diǎn)開展支教活動(dòng),，服務(wù)學(xué)生550人,。
7月30日，支教結(jié)束當(dāng)天,，這群支教老師和孩子們哭得稀里嘩啦,。一位學(xué)生家長說：“看得出，孩子們對(duì)這些老師的感情很深,?！?/span>
進(jìn)入新學(xué)期，86名大學(xué)生志愿者們回憶起這次支教活動(dòng),，覺得彌足珍貴。
（一）醋廠變宿舍
大巴車到蔣河村村委會(huì)已是下午,。本來只在村委會(huì)安排了一個(gè)房間,，可看到下車的支教老師中還有女生，村干部決定給他們換個(gè)更好更寬敞的住處,。
“高檔住所”與村委會(huì)步行只需10分鐘,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到門口立著兩個(gè)大缸，走近一看,，居然是個(gè)醋廠,。條件相對(duì)較好的辦公室被改造成了臨時(shí)女生宿舍。
把從村黨支部搬來的床小心翼翼地支起來,，三四張單人床再拼成一張大床,。組合而成的大床有的地方高低不平，他們就墊上木板,、磚塊,，打造出一個(gè)需要居住20天的小“家”。
（二）外面下著雨,，里面在授課
整理好行李,，南塬村支教小組全體支教老師集體喊餓。
本打算好好做一頓正經(jīng)的飯,，可組長劉璇卻發(fā)現(xiàn)什么都沒有——沒有案板,、沒有菜刀、沒有米,。僅有的食材是前一天支教隊(duì)采購員提前訂購的一些散裝掛面,，支教老師們?nèi)冀箲]了。
在村里一位姑娘的幫助下,，支教老師做成了第一頓飯,。因?yàn)殄佇∪硕?，第一鍋面，每位支教老師只能吃一口,。劉璇說,，對(duì)于當(dāng)時(shí)的支教學(xué)生來說，這是最香的一口湯面,。
根據(jù)不同學(xué)生的情況,，支教老師開設(shè)世界地理、人文地理,、人與自然,、詩歌鑒賞、心理健康,、音樂,、舞蹈、體育等各類特色課程,。同時(shí)開展“多彩手工小課堂”“趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”“我是朗誦小能手”等特色招牌支教項(xiàng)目,。
沒有想到，第一天開課,，下起了瓢潑大雨,。“孩子們是不是來不了了,，我們應(yīng)該提前通知他們別來上課了,。”看著外面的雨,，站在教室里的支教老師心里矛盾起來,。隨著上課時(shí)間臨近，一名名學(xué)生陸續(xù)跑向教室的身影逐漸清晰,。
“看到冒雨趕來上課的學(xué)生,，心里特別感動(dòng)?！眲㈣f,。
（三）“能不能再加一個(gè)？”
羅祥走進(jìn)楊郎村一戶村民家時(shí),，天還陰沉著,。介紹完夏令營的課程，看到孩子也喜歡得不得了,，家長當(dāng)即表示讓家中的小女孩參加,。
填寫完報(bào)名表，羅祥等人準(zhǔn)備離開去下一家,。誰知小女孩的母親突然問道：“還有個(gè)孩子,，能不能跟著一起去?。俊?/span>
順著母親走向的房屋望去,，一個(gè)拄著雙拐的男孩怯生生地望著羅祥等人,。
“孩子的姐姐可以在上課的時(shí)候照顧弟弟，不給你們添麻煩,?！焙⒆拥哪赣H眼神充滿期盼。羅祥沒有多想,，直接答應(yīng)了下來,。母親扭頭對(duì)男孩說：“看到了嗎？明天你也可以去上學(xué)了,?！?/span>
第二天，男孩坐在了教室里,。羅祥后來才知道,，由于身體原因，男孩已經(jīng)很久沒有和其他孩子一起坐在教室里了,。
寧夏大學(xué)支教協(xié)會(huì)是由寧夏大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)委直接指導(dǎo)的公益性學(xué)生組織，成立于2011年,，已成功舉辦了9期支教活動(dòng),。（寧夏日?qǐng)?bào)記者 喬素華）
寧報(bào)微評(píng)：
以青春之光點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育
宮煒煒
近日，由86位來自寧夏大學(xué)支教協(xié)會(huì)的暑期支教志愿者,，完成了在固原市原州區(qū)6個(gè)支教點(diǎn)開展的20天暑期支教工作,。在不到一個(gè)月的時(shí)間里，志愿者給當(dāng)?shù)貙W(xué)生講授知識(shí),，還開設(shè)各類特色課程和特色招牌支教項(xiàng)目,，收獲學(xué)生和家長的滿滿好評(píng)。據(jù)悉,，該協(xié)會(huì)已成功舉辦了9期支教活動(dòng),。
“用一代青春感染另一代青春，這大抵是雙向奔赴,?！闭鐓⑴c此次活動(dòng)的志愿者馬秀所言，大學(xué)生志愿者利用寒暑假時(shí)間,，到貧困山區(qū)支教,，對(duì)于受教學(xué)生和支教者本身而言，都是大有裨益的,。一方面,，對(duì)于孩子來說,，這群充滿激情與學(xué)識(shí)的大學(xué)生所帶來的知識(shí)體驗(yàn)和沖擊，本身就能激發(fā)起對(duì)知識(shí)的渴求和未來的憧憬,，進(jìn)一步而言,，這些年輕學(xué)生所帶來的最新的教育理念和教學(xué)方法，也能為教育資源相對(duì)匱乏的農(nóng)村教育事業(yè)增添活力,。另一方面,，對(duì)于支教者而言，到基層一線體驗(yàn)生活,，不僅能鍛煉自己的能力,、意志，更擁有了一份彌足珍貴的精神財(cái)富,。
由此,，對(duì)于大學(xué)生假期支教，我們必須給予鼓勵(lì)與點(diǎn)贊,。也希望,，隨著越來越多的志愿者們一年一年、一批一批,，深入山區(qū)支教,、關(guān)愛留守兒童，會(huì)有更多的人收獲青春夢(mèng)想,、點(diǎn)亮青春之花,。
