【在這片遼闊的土地上77】寧夏:畫好“三個課堂”同心圓
【在這片遼闊的土地上77】
“沿著革命先輩的光輝足跡前行,,我們將書寫新一代年輕人的別樣青春,!”寧夏銀川第二十四中學禮堂里,400多名高一學生端坐,,入神地聽著寧夏大學大三學生金子陽講述入伍的故事,。
金子陽是寧夏大學凌云宣講團的一員。這個宣講團,,由30多名思政專業(yè)學生組成,。到中小學校講思政課,是團員們的必修課,。
“大思政”育人格局下,,如何講好思政課,寫好立德樹人“大文章”,?寧夏探索學校“主課堂”,、社會“大課堂”、網(wǎng)絡“云課堂”協(xié)同突破,。
守好學校“主課堂”,,寧夏著力豐富教學內(nèi)容、創(chuàng)新授課方式,讓有意義的課更加有意思,。
思政課能否你問我答,?當然可以!寧夏警官職業(yè)學院采用訪談式課堂,,馬克思主義學院院長郭新斌化身訪談主持人,,邀請3位公安英模分享感悟。
“作為女法醫(yī),,如何面對挑戰(zhàn)和磨難,?”“生死較量中,您有過退縮嗎,?”公安英模逐一回答,,互動氣氛熱烈……
“以往,,老師干巴巴地講,,學生昏沉沉地聽。現(xiàn)在,,教師從‘獨演’變成‘導演’,,課堂從單向輸出變成雙向互動,一下子就活了,!”信息安全專業(yè)2301區(qū)隊委員張瑤告訴記者,。
郭新斌介紹,這些年,,寧夏實施思政課教學方法改革創(chuàng)新行動,,“從探索適合學校實際的研討式教學法、VR沉浸式教學法,,到聚焦黨的創(chuàng)新理論和重大熱點問題師生互動悟透,,再到建成1個國家級和21個自治區(qū)級大中小學思政課教學名師工作室……現(xiàn)在,課堂的吸引力更強了,,教師的信心底氣更足了,!”
社會“大課堂”是思政育人的延伸場域,寧夏深化“時時皆思政,,處處是課堂”的理念,,將深刻的思想、抽象的理論深度融入具體的實踐場景,。
今年清明節(jié),,六盤山下的固原二中和弘文中學共2000多名師生列隊出發(fā),徒步前往固原市彭陽縣古城鎮(zhèn)的任山河烈士陵園,,祭奠革命先烈,。
年輕女教師王麗走在學生身側(cè),這條路她再熟悉不過了。10年前,,還是中學生的她第一次參加徒步任山河活動,。
如今,“王麗同學”成為“王麗老師”,,“徒步108里往返烈士陵園,,我們一路翻山越嶺,跌倒了就再站起來,,受傷了便互相攙扶,,沒有一人放棄!”
“這堂思政課將紅色資源和思政教育融為一體,,已經(jīng)由最初的兩所學校輻射到全區(qū)多所學校,,還吸引了很多市民一起參與。”固原二中思政教師戴維毅告訴記者,。
在寧夏,,越來越多的思政課堂被搬到紅色革命舊址、科技館,、文化館,、校外研學教育基地,“行走的思政課”“場館里的思政課”“田間地頭的思政課”等創(chuàng)新品牌不斷涌現(xiàn),,學校與社會協(xié)同的思政育人格局已然形成,。
線下課堂之外,寧夏大力打造網(wǎng)絡“云課堂”,,放大思政育人的倍增效應,。
前些年,思政課堂資源窄化,、教學方法陳舊,、學生參與度不高等問題,困擾不少思政課教師,。“‘云課堂’讓困難迎刃而解,。”銀川市二十一小學五年級的道德與法治課堂上,教師呂瑤點開國家博物館“復興之路”云上展廳,,帶領學生沉浸式感受中國共產(chǎn)黨奮斗的艱辛歷程,。
“有了數(shù)字化賦能,優(yōu)質(zhì)教學資源可以為課堂所用,,老師發(fā)揮的空間更大了,。”二十一小學道德與法治課程教師劉海英說。
寧夏思政教育“云—網(wǎng)—端”持續(xù)一體推進,,目前,,自治區(qū)內(nèi)外30多所高校,、城鄉(xiāng)1200多所中小學云端“手拉手”共建思政教育平臺,匯聚示范課,、思政微課等教學資源2萬余件,。
“我們將在守好‘三個課堂’的基礎上持續(xù)努力,打造更多滋潤學生心田的思政課,。”寧夏教育工委思政處處長張杰說,。
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