【在這片遼闊的土地上77】 

 “沿著革命先輩的光輝足跡前行，我們將書寫新一代年輕人的別樣青春,！”寧夏銀川第二十四中學禮堂里,，400多名高一學生端坐，入神地聽著寧夏大學大三學生金子陽講述入伍的故事,。

 金子陽是寧夏大學凌云宣講團的一員,。這個宣講團，由30多名思政專業(yè)學生組成,。到中小學校講思政課,，是團員們的必修課。

 “大思政”育人格局下,，如何講好思政課,，寫好立德樹人“大文章”？寧夏探索學校“主課堂”,、社會“大課堂”,、網(wǎng)絡“云課堂”協(xié)同突破。

 守好學校“主課堂”,，寧夏著力豐富教學內(nèi)容,、創(chuàng)新授課方式，讓有意義的課更加有意思,。

 思政課能否你問我答,？當然可以！寧夏警官職業(yè)學院采用訪談式課堂,，馬克思主義學院院長郭新斌化身訪談主持人,，邀請3位公安英模分享感悟。

 “作為女法醫(yī),，如何面對挑戰(zhàn)和磨難,？”“生死較量中，您有過退縮嗎,？”公安英模逐一回答,，互動氣氛熱烈……

 “以往,，老師干巴巴地講，學生昏沉沉地聽?，F(xiàn)在,，教師從‘獨演’變成‘導演’，課堂從單向輸出變成雙向互動,，一下子就活了,！”信息安全專業(yè)2301區(qū)隊委員張瑤告訴記者。

 郭新斌介紹,，這些年,，寧夏實施思政課教學方法改革創(chuàng)新行動，“從探索適合學校實際的研討式教學法,、VR沉浸式教學法,，到聚焦黨的創(chuàng)新理論和重大熱點問題師生互動悟透，再到建成1個國家級和21個自治區(qū)級大中小學思政課教學名師工作室……現(xiàn)在,，課堂的吸引力更強了,，教師的信心底氣更足了！”

 社會“大課堂”是思政育人的延伸場域,，寧夏深化“時時皆思政,，處處是課堂”的理念，將深刻的思想,、抽象的理論深度融入具體的實踐場景,。

 今年清明節(jié)，六盤山下的固原二中和弘文中學共2000多名師生列隊出發(fā),，徒步前往固原市彭陽縣古城鎮(zhèn)的任山河烈士陵園,，祭奠革命先烈。

 年輕女教師王麗走在學生身側(cè),，這條路她再熟悉不過了,。10年前，還是中學生的她第一次參加徒步任山河活動,。

 如今,，“王麗同學”成為“王麗老師”,，“徒步108里往返烈士陵園,，我們一路翻山越嶺，跌倒了就再站起來,，受傷了便互相攙扶,，沒有一人放棄！”

 “這堂思政課將紅色資源和思政教育融為一體,，已經(jīng)由最初的兩所學校輻射到全區(qū)多所學校,，還吸引了很多市民一起參與,。”固原二中思政教師戴維毅告訴記者。

 在寧夏,，越來越多的思政課堂被搬到紅色革命舊址,、科技館、文化館,、校外研學教育基地,，“行走的思政課”“場館里的思政課”“田間地頭的思政課”等創(chuàng)新品牌不斷涌現(xiàn)，學校與社會協(xié)同的思政育人格局已然形成,。

 線下課堂之外,，寧夏大力打造網(wǎng)絡“云課堂”，放大思政育人的倍增效應,。

 前些年,，思政課堂資源窄化、教學方法陳舊,、學生參與度不高等問題,，困擾不少思政課教師。“‘云課堂’讓困難迎刃而解,。”銀川市二十一小學五年級的道德與法治課堂上,，教師呂瑤點開國家博物館“復興之路”云上展廳，帶領學生沉浸式感受中國共產(chǎn)黨奮斗的艱辛歷程,。

 “有了數(shù)字化賦能,，優(yōu)質(zhì)教學資源可以為課堂所用，老師發(fā)揮的空間更大了,。”二十一小學道德與法治課程教師劉海英說,。

 寧夏思政教育“云—網(wǎng)—端”持續(xù)一體推進，目前,，自治區(qū)內(nèi)外30多所高校,、城鄉(xiāng)1200多所中小學云端“手拉手”共建思政教育平臺，匯聚示范課,、思政微課等教學資源2萬余件,。

 “我們將在守好‘三個課堂’的基礎上持續(xù)努力，打造更多滋潤學生心田的思政課,。”寧夏教育工委思政處處長張杰說,。