蛇年新春，市區(qū)人民廣場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)規(guī)模宏大,、精彩紛呈的社火展演,。年輕的女指揮馬曉嵐神情專注,，動(dòng)作有力，雙臂隨著口中清亮的哨音舒展,，14頭俏皮可愛(ài)的“小萌獅”跟著馬曉嵐的節(jié)奏翻騰跳躍,，搖頭晃腦、眨眼逗趣,，或施禮或撓癢或翻滾,，生動(dòng)的表情和靈活的動(dòng)作將獅子的勇猛與可愛(ài)演繹得淋漓盡致，瞬間吸引了觀眾的目光,，現(xiàn)場(chǎng)叫好聲不斷,。

馬曉嵐和學(xué)生們合影

 這支“奇獅妙想”萌娃小隊(duì)由原州區(qū)中河鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)生組成，他們利用寒假練習(xí)了一個(gè)多月,，每一個(gè)動(dòng)作和隊(duì)形都經(jīng)過(guò)精心排練,。組織設(shè)計(jì)這場(chǎng)舞獅演出的正是他們的舞蹈老師馬曉嵐,。“孩子們非常認(rèn)真,，從不叫苦叫累。舞獅不僅鍛煉了孩子們身體的協(xié)調(diào)性,，還能讓他們切身感受國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力,。”談到這場(chǎng)表演的設(shè)計(jì)初衷，馬曉嵐說(shuō),，她注意到南方的醒獅造型威猛,，注重力量和技巧，北方的醒獅風(fēng)格較為柔和,，更偏向戲耍,，突出模仿獅子的神態(tài)和習(xí)性，經(jīng)常有“戲球”“翻滾”等動(dòng)作,。為了讓表演更具觀賞性,，她在編排動(dòng)作時(shí)融合了南北方的特點(diǎn)，“剛開(kāi)始孩子們不知道如何發(fā)力,，因?yàn)橐郧疤奈璧付家笊眢w柔軟有韌性,，而舞獅的動(dòng)作節(jié)奏更快，出手的感覺(jué)要有勁,，所以我大概用了三周時(shí)間,，每天讓孩子們練拳、蹲馬步,，用一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作幫孩子們找到力量感,，他們都學(xué)得很快。”馬曉嵐說(shuō),。

 在練舞的過(guò)程中,，馬曉嵐不僅教授舞蹈動(dòng)作,，更注重對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，通過(guò)講述舞獅的起源,、發(fā)展和重要性,，讓孩子們認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，從而更好地將“豐收”“幸福”“祈求平安”“鬧新春”等美好寓意展現(xiàn)在節(jié)目表演中,。她排演的《奇獅妙想》參加了原州區(qū)教育體育局2024年舉辦的藝術(shù)展演,，獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。“看到孩子們演出成功,，在舞臺(tái)上自信綻放風(fēng)采,，所有的辛苦都值得了。”馬曉嵐說(shuō),。

 馬曉嵐對(duì)舞蹈的熱愛(ài)來(lái)自父母的言傳身教,，“小時(shí)候在一場(chǎng)雙人舞會(huì)上看到爸媽跳探戈，自信優(yōu)雅又有激情,，當(dāng)時(shí)便被深深吸引,，慢慢地我也愛(ài)上了舞蹈，聽(tīng)到音樂(lè)就想跳,。”從寧夏師范大學(xué)舞蹈系畢業(yè)后,，馬曉嵐有了更大的舞臺(tái)和力量去傳遞舞蹈的魅力。2019年,，她在中衛(wèi)市海原職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)任舞蹈老師,，堅(jiān)持因材施教，有的孩子柔韌性好,，有的孩子節(jié)奏感強(qiáng),，有的孩子悟性高，她便根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn),，啟發(fā)他們從不同的視角去理解舞蹈,，體會(huì)舞蹈，將情感融入舞蹈,。“都是17歲左右處于青春期的學(xué)生,，大多沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，剛開(kāi)始都羞于用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言去表達(dá)情感,，但我沒(méi)有氣餒,，每堂課我都自己先做展示，用自信大方,、熱情飽滿的姿態(tài)去感染他們,，對(duì)學(xué)生們形成一種激勵(lì)，漸漸地他們打開(kāi)了心扉，開(kāi)始接受舞蹈,，甚至有很多學(xué)生愛(ài)上了舞蹈,。”不少想要考級(jí)、繼續(xù)從事舞蹈行業(yè)的學(xué)生會(huì)在課下找到馬曉嵐,，請(qǐng)她指導(dǎo)動(dòng)作,，她不僅不會(huì)厭煩，反而很開(kāi)心,。“我認(rèn)為舞蹈不僅是動(dòng)作的組合,，更是心靈的表達(dá)。我希望每個(gè)孩子都能在舞蹈中找到屬于自己的光芒,。”

 未來(lái),，馬曉嵐計(jì)劃深入研究固原的歷史文化和民間藝術(shù)，從中汲取靈感,，創(chuàng)作出獨(dú)具地方特色的舞蹈作品,，更好地宣傳自己的家鄉(xiāng)。她有一個(gè)更大的夢(mèng)想,，希望探索出具有固原特色的舞蹈風(fēng)格,，將更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融入舞蹈教學(xué)中，并通過(guò)自己的努力,，繼續(xù)用舞蹈點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想,。（見(jiàn)習(xí)記者：姚亞婷  記者：崔一波）