村級小學(xué)大量撤并的情況下,，成立于1919年的單民小學(xué)何以屹立百年，風(fēng)采依舊,？
這所只有34名教師,、13個班的學(xué)校,，為何能吸引10多公里外的孩子前來求學(xué)？
一所村小到底有何魅力,？蓬勃發(fā)展的密碼是什么？
初次來到西吉縣興隆鎮(zhèn)單民小學(xué),，并不覺得驚艷,。它位于單家集街道,，與固原所有村級小學(xué)一樣，校園不大,，沒有高樓,，籃球場旁邊一條長200米的環(huán)形塑膠跑道是整所學(xué)校最亮眼的設(shè)施,。很難想象這所看起來并不起眼,，甚至有點狹小局促的學(xué)校,，是西吉縣興隆鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“范本”般的存在。建校105年來培養(yǎng)了91屆畢業(yè)生3700多人,，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列興隆鎮(zhèn)學(xué)區(qū)之首。
單民小學(xué)原名“單家集回族初等小學(xué)”,，經(jīng)過百年發(fā)展,，六次擴(kuò)展校區(qū),，八改學(xué)校名稱，1978年被確定為“自治區(qū)重點小學(xué)”,。雖然建制只是一所村級小學(xué),，但學(xué)校面貌、教育質(zhì)量總是與時俱進(jìn),，創(chuàng)先爭優(yōu)，不負(fù)眾望,。
58歲的馬新，從參加工作就一直在單民小學(xué)教書,。剛?cè)胄r,，由于教師短缺,，硬是把馬新這個體育生逼成了全科教師,，語文數(shù)學(xué)地理科學(xué)門門精通，還要操心孩子們的日常生活。馬新說,，為了給孩子們更全面的教育，每名村小教師都得有“幾把刷子”才行?，F(xiàn)在快要退休了,，馬新也從教學(xué)崗?fù)肆讼聛?，但他依舊自信滿滿：“現(xiàn)在給我一個班帶,，完全不成問題,！”
踏實,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，是群眾說起單民小學(xué)教師提及最多的幾個詞,，是一屆屆教師接續(xù)傳承的接力棒,，也是學(xué)校被鄉(xiāng)親們認(rèn)可的重要原因,。無論是任教幾十年的老教師,，還是新入職的年輕教師，無一例外都甘之如飴地扎根基層,，陪伴學(xué)生成長。單民小學(xué)校長馬孝杰覺得,，鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件比不上城里學(xué)校,，全憑教師無私付出才給學(xué)生們提供了更多發(fā)展機會。學(xué)校教師多數(shù)為本地人,，他們從這里走出去,，學(xué)成歸來又反哺母校,。
興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)校長馬麒則認(rèn)為,，隨著農(nóng)村生產(chǎn)生活水平逐步提升，群眾對教育越來越重視,、期望值越來越高,，倒逼學(xué)校和教師不斷發(fā)展,。對此感受最深的是英語教師馬娜,，“以前家長只關(guān)注語文和數(shù)學(xué)兩門課,，現(xiàn)在對其他學(xué)科同樣重視,，常常有家長主動打電話了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。”馬娜說,，“還有一個非常典型的現(xiàn)象,，放學(xué)后常有老師被家長團(tuán)團(tuán)圍住問這問那,，十分注重孩子各方面發(fā)展,。”
家長們重視教育,，促使教師們不斷成長,，除了教育系統(tǒng)組織的統(tǒng)一培訓(xùn),，教師們都會“花式充電”增長才干,。馬娜平日里會從小紅書,、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺上取經(jīng)備課。“想掌握更多技巧,，讓自己的課堂講述更精彩,，學(xué)生體驗更豐富，這樣才能把學(xué)生教好。”馬娜說,。
教師是立教之本,，學(xué)校管理同樣重要。學(xué)校歷任校長都是長期扎根基層,、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,，他們把“辦好人民滿意的教育”當(dāng)作信條，抓好日常教學(xué)的同時,，妥善處理校內(nèi)外事務(wù),。教師們輪班組成護(hù)學(xué)崗，每天在學(xué)校門口晨迎晚送,，讓孩子們開開心心來,、高高興興回。“你看看,，城里學(xué)校什么樣，我們這里也什么樣,。”馬孝杰說，“諸如此類的細(xì)節(jié),，鄉(xiāng)親們都看在眼里,，把孩子送到這里,，他們放心,。”
如今，單民小學(xué)有教學(xué)班13個,，學(xué)生737人,，已經(jīng)逼近學(xué)校承載能力的極限。即便如此,，每年到了開學(xué)季，學(xué)校大門“都快被擠破了”,。除了興隆鎮(zhèn)單南、單北兩個村的適齡兒童,，距離學(xué)校有10多公里路程的王溝村,、范溝村村民也來這里想給孩子報名,，甚至什字,、將臺等外鄉(xiāng)的群眾也來,。“下班了,，負(fù)責(zé)報名的教師都回家了，還有家長守在門口,。”馬孝杰說,，“一路走來,，這種情景令大家感到自豪的同時又有些許惋惜,，畢竟一所村級小學(xué)的承載能力就這么大,，不能完全滿足鄉(xiāng)親們的需求啊,！”
初冬的單民小學(xué)暖意融融,，這里瑯瑯的讀書聲、歡快的玩耍聲讓人歡喜。要問單民小學(xué)如此蓬勃發(fā)展的密碼是什么,？那一定少不了教師和家長的雙向奔赴,。在固原農(nóng)村,，這些學(xué)校盡管不大,，卻如同明亮的燈火，照亮鄉(xiāng)村發(fā)展之路,。（記者：李 慧 閆 蓓 李 興 羅占虎）
